2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教学实录.docVIP

2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教学实录 一：导入—欣赏书中第一幅和第二幅图片,重点感受其中的色彩。 师：“上课之前呢，让我们翻开课本第二课，大家一起仔细看看书中的第一幅和第二幅这两幅图片。认真观察后，请同学们举手告诉我，这两幅图片中呈现出哪两种主要色彩。” 生：“第一幅图主要是有橙色和黄色两种主要色彩（或者红色）第二幅图主要是有深绿色和浅绿色两种主要色彩。”???? 师：“看来大家都有一双火眼金睛。那橙色和黄色，深绿色和浅绿色他们有什么共同地方？” 生：“他们的颜色都很接近。” 师：“对了，这两幅图片都使用了邻近色来表现。这就是我们这节课要学习的内容：色彩的和谐。”（板书标题） 二、认识邻近色——展示色轮 师：“请大家看过来，这是一个色轮，里面有很多的颜色，大家观察下刚才所说的黄色和橙色，深绿色和浅绿色他们在色轮上是什么样的位置关系。” 生：“他们是相邻的。” 师：“嗯，没错！像这样子相邻的颜色我们就称为邻近色。邻近色之间往往是你中有我，我中有你，虽然它们在色彩上有很大差别，但在我们看上去却比较接近。在色轮中，凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。” 师：那你们可不可以根据这个方法，在黑板上的色轮中，自己找一找其他色彩的邻近色，如蓝色。 生：······ 三、赏析—书上罗斯科《红 黄 橙》 师：“大家看书本上右边的这幅罗斯科的作品。这幅图是哪些相近色组成的丫？” 生：“红，黄，橙色。” 师：“对了。正如这幅画的名字一样，它是由红，黄，橙三个邻近色组成的。大家都知道红色+黄色=橙色。我们的油画棒也一样可以做出这样的效果。那大家来思考一下，深蓝色要加上什么颜色会得到浅蓝色呢？” 师：“画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色?)这幅画中主要是什么颜色呢？” 师：“要想画一幅色彩和谐的画,方法之一是多用邻近色,不用或者少用对比色。(板书)同时突出一种主要的色彩。”??? 四、拓展 师：“和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，我们的教室是不是也运用了邻近色丫，是由哪些颜色组成的邻近色？” 生：“对。。。。。。。” 师：“对了，我们的教室大面积的运用了邻近色，这样的一组邻近色带给我们什么样的感受？” 师：生：“安静、平静。” 师：“这组邻近色让我们产生的安静、稳定的感受。接着，我们来看看邻近色在其他方面的运用让我们在生活中找找它们，它们会出现在哪里呢？” 生:“书包，笔袋，衣服，外面的树·····” 五、布置作业-出示范图 要求：以老师的三张范图为原型，用邻近色来完成一幅作品。鼓励同学在老师的范图上进行创新。 ???? 附送： 2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教学设计 教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的运用规律。 2、用邻近色进行绘画创作练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重难点： 教学重点： 认识邻近色并掌握其搭配方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学过程： 导入阶段（图片导入法）——感知邻近色 师：请同学们看到大屏幕上的两间房子，哪一间适合年轻人居住；哪一间适合老年人居住呢？为什么？ 生：第一间适合年轻人，色彩艳丽；第二间适合老年人居住，因为它让人感觉舒服 师：根据同学说所的，第一间由于色彩艳丽、潮流，对比强烈，所以更适合年轻人居住啊。而第二间更适合老年人居住，因为色彩比较接近，运用了哪些色彩啊？（打在PPT上问题） 大声说出来问题 生：红、橙、黄 师：这位同学说，第二间房子用了红橙黄这些颜色，它们色彩接近，在视觉上给人和谐之感。其实我们生活中，自然界中，还有很多这样给人舒适和谐感觉的色彩运用。今天我们就来一起探寻色彩和谐的奥秘。（板书：色彩的和谐——邻近色） 发展阶段 、提出邻近色概念，在色环识别中加深映像 师：同学们，什么是邻近色？现在，老师请同学们翻开课本第二页，看到知识窗的内容。原来啊，邻近色是色环中相邻的颜色。好，现在我们一起看一看大屏幕上的这个色环，谁能告诉我，黄色的邻近色有哪些？ 生：黄绿，黄橙 师：答对了。那红色的呢？ 生：红橙，红紫 师：很好，看来同学们掌握的很快，已经可以从色环中找到对应的邻近色了。 、联系实际，了解邻近色在生活中的运用，感受邻近色的特点 师：其实啊，我们身边邻近色的运用也很广泛。你们回忆一下我们生活中有哪些邻近色呢？我们的教室里有没有啊？ 生：红旗的黄和红（同学观察的很仔细，还有没有啊，看我们教室大面积运用了些什么颜色？）课桌的绿色和窗帘的蓝色。 师：那这组邻近色给你一种什么样的感受啊？ 生：凉爽、舒服、安静（学生回答不出来，你们在这间教室是不是更安静些了呢） 师：原来邻近色还给我们安静的感觉。同学们说了这么多，老师也带来一组邻近色的例子。（