2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教案.docVIP

2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》教案 教学目标： 1．认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2．用邻近色进行涂色练习。 3．感受色彩的魅力。 教学重点： 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备： 师：课件、水粉颜料和绘画工具。 生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程： 一、感知与体验： 1．找找三原色和三间色 师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。 2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份 师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。 3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色： 对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙 协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄 师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？ 4．出示课题 师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色 我们今天就来了解色彩的对比与和谐 二、欣赏与讨论。 1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。 2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想 师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。 3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受 和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定 对比色：激烈、刺激、醒目、强烈 4．游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所 师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？ （1）医院 （2）游乐场 （3）交通警示 （4）卧室 （5）图书馆 5．联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色 6．分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类） 三、学生作业。 　　出示作业要求 教师演示如何运用和谐色设计图案。 再以同样的造型出示一份对比色的设计图案。 （1）选择颜色，确定主色调 （2）选择主要图形，由浅至深上色 （3）根据主色调配其他背景色彩 欣赏一些运用对比色和和谐色设计的图案作品。 学生选择用对比色或和谐色进行绘画设计创作，教师巡回辅导。 四、评价与展示： 在黑卡上展示学生作品，并请学生欣赏评价 教师点评 通过欣赏和创作你发现了哪些色彩搭配的规律？总结出色彩搭配的规律：对比中求和谐、协调中求变化。 附送： 2019-2020年人教版美术五上《色彩的和谐》表格教案 课题：色彩的和谐 适用学段；小学五年级（上册） 课的类型：造型与表现 课时：1课时 设计思路：欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。 色相环让学生认识和了解邻近色。学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。 教具准备：课本、相关图片和资料、邻近色在生活中得应用的相关图片。 学具准备：课本、纸和水彩笔等。 学习目标 知识目标：通过本课学习，使学生认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。 能力目标：通过课堂教学，引导学生把邻近色运用与实际操作中。并学会使用邻近色画一幅画。 情感目标：通过课堂教学，感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 核心目标 学生在了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，理解邻近色就是色彩相近的颜色。初步了解和感受美术作品中的色调，引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。 教学重点和难点 教学重点 学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 教学难点 运用邻近色的表现方法。 三、教学方法 欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。 教学过程与教学资源设计 教师活动 学生活动 指导与评价 媒体和其他辅助手段的使用 一、课前准备：预习课本内容。 准备上课用具，坐好等待上课。 培养课前准备的习惯 二、导入： 自然界的一切四事物，配合的恰当和匀称，就会产生和谐。色彩中邻近色的配合也显得很和谐。 问题；领近色就是指单一的两个颜色吗？如：黄和绿只是下面这种黄和绿吗？ 展示图片回答问题。 还有黄绿 用提问的方式培养学生独立思考的能力。 出示相关的对比图片 三、复习旧课 对比色及其特点 出示图片提出问题 观察图片回答问题 强烈、刺激、醒目 出示图片 四、讲授新课 色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。 邻近色的特点： 出示图片加深印象 五、课堂作业：为校园文化添色彩，绘制一色彩和谐的装饰画。 要求：1.以一对邻