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实现小学英语趣味教学的措施探讨 　　摘 要：随着社会的发展，英语已经成为最通用的语言，我国从小学阶段就让学生接触英语，并且已经开展相应的课程。但是，英语作为一门新语言，对小学生来说有一定的难度，想要小学生有效学习英语，就要从小学生的兴趣入手，最大限度调动小学生学习英语的潜能，所以小学英语教师应该采取多种教学方法，增加趣味教学，使学生积极主动地学习英语。 　　关键词：小学英语；趣味教学；措施 　　社会不断发展，同时教育也在不断改革，中小学英语教育越来越受到人们重视。提升小学英语的教学质量有助于为学生以后的英语学习打好基础，并且培养学生学习英语的兴趣。在有限的课堂教学，想要小学生最大限度掌握英语，并且能够在学习过程中感到快乐，就需要把趣味教学有效融入课堂教学中，趣味教学不仅能够激发小学生对英语的兴趣，还能够简化英语书本上的重难点。但是在引入趣味教学的过程中也会遇到一些瓶颈，久而久之就会发现趣味教学在课堂中的弊端，分析趣味教学存在的弊端，采取有效措施，是目前学校老师应该着手的问题。 　　一、趣味教学在小学英语课堂中的弊端 　　1.趣味教学内容比较零散 　　趣味教学可以分为竞赛教学、事物教学、游戏教学、戏剧教学等等，但是很多老师在设计游戏教学的时候过于注重游戏的细节，而忽视了对教学内容的有效整合，游戏整体突出不了教学的目的并且达不到想要的效果，这样的教学方法不仅浪费了仅