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浅谈网络资源在小班化数学教学中的应用 　　摘 要：时代的发展和进步，使多媒体技术得以应用在学校教学中，大大提高了我国的教学质量。而网络资源在小班化数学教学中的应用，不仅将小班化教学的作用充分凸显出来，同时，生动形象的教学模式，加深了学生对数学知识的理解，降低了教学难度，为学生日后数学知识的学习夯实了牢固的基础。 　　关键词：网络资源；小班化；教学 　　一、网络资源在小班化数学教学中的应用优势 　　首先，凸显了学生的学习主体地位，传统教学课堂中教师是教学主体，而学生一直处于被动接受知识的地位，这就没有将学生的主观能动性充分调动。而网络资源在数学教学中的应用，则促进了师生角色的转变，教师成为教学活动的组织者，而学生则成为对知识进行信息加工的主体，激发了学生学习的兴趣。其次，丰富了教学内容，与传统教学模式相比，网络教学具有明显的优越性，图文并茂的授课形式不仅将丰富知识和信息传递出去，还为学生提供多种训练模式，有效促进学生数学理解能力的提升。再次，能够实现对学生的个别化教育，身为教师应关注每个学生的发展情况。但是，在传统教学过程中，由于受到课时的限制，很多教师没有办法兼顾全部学生，更不用提关注学生个体差异。但是，网络资源的应用，学生只要通过网络就能获得相关信息，并结合自己的实际情况来选择目标，而教师也要做到因材施教，结合时间、地点来对教学内容进行安排，有助于个性化教学的实施