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浅谈计算机技术课教学及教学效果 　　如今，随着世界各国科技日新月异的发展，计算机技术已经深入到社会的各个领域。因此，我国大多数地区在小学便开设了计算机技术课程，旨在提升学生的信息素养、提高学生素质教育，但是因为种种原因导致这门课程的教学效果不是很乐观。《义务教育计算机技术课程标准》指出：“计算机技术课程设置的最根本目的在于提高学生的综合信息素养，从而为其日后更好地适应、融入信息化社会环境之中奠定良好的基础。”所以，应该采取何种措施来保证计算机技术有效课堂的实现及如何才能使自身的教学活动与新课标这一理念实现完美融合成为众多计算机教师努力探索和想要实现的教学目标。下面，仅结合自身的教学实践经验对上述话题展开探讨。 　　一、计算机教学中存在的问题 　　1、教学目标、任务不明确，为教学而教学。计算机教学不只是为了教会学生对计算机的基本操作，而是应注重培养学生利用计算机搜索、获取信息，并利用所获取的信息去分析处理实际问题的能力。眼前的事实是现在的计算机教师为教学而教学，为考试而教学。上课时教师讲的不是如何运用计算机去搜索、获取信息，在现实生活中如何利用计算机去快速地解决生活中的实际问题，而是去跟学生一味地强调哪些是重难点，哪些必须记住，哪些是近年来的高频考点。如此以来的结果，就是误导学生死记一些理论知识，而忽略了实际操作技能。 　　2、教师缺乏一定的计算机应用技术能力。计算机