2019-2020年北师大版三年级下册《摆一摆》word教案3.docVIP

2019-2020年北师大版三年级下册《摆一摆》word教案3 教学目标： 1. 知识目标： 使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2. 能力目标： 使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。 突破重点、难点设想： 通过体验探索长方形和正方形面积公式的过程学会应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 教学过程： 一、创境激疑。 1. 出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题，你们会吗？ （1）什么是面积？常用的面积单位有哪些？ （2）怎样知道图形的大小？（看它含有几个面积单位。） 2. 点明课题：今天来学习长方形和正方形的面积。 板书课题：长方形和正方形的面积。 二、互动解疑 1. 出示P48（图①、图②、图③课件）①让学生估一估哪个长方形面积大？ ②要表示这三个图形的面积，用哪个面积单位比较合适？③怎样来表示这三个长方形的准确面积？ 2. 探索长方形的面积公式。 （1）分组操作（一、二组用小方格摆图①三四组摆图②五六组摆图③并将摆放小方格每行个数与行数的数据填在下边表中相应的格中）集体交流。 （2）集体交流，让每小组汇报摆放的结果。 （3）得出结论。 你们在研究的过程中发现了什么规律（方格总数等于每行个数与行数的乘积。） 怎样计算长方形的面积？（板书：长方形面积=长×宽）为什么长方形面积等于长×宽？（找出回答） （4）应用练习 出示课件，求下面长方形的面积。 三、启思导疑 小结： （1）怎样计算长方形和正方形的面积？ （2）计算面积时注意什么？（面积单位的使用） 四、总结评价 1. 学生谈收获。 2. 老师强调。 今天这节课，我们用摆面积单位（方格）的方法得出长方形的面积等于长×宽，又根据长方形的面积公式推出正方形的面积等于边长×边长，并能应用得出的面积公式解决许多实际问题。希望同学们牢记这两个公式，解决更多的问题。 附送： 2019-2020年北师大版三年级下册《整理与复习》word教案 教学目标： 1. 知识目标： 通过自主梳理，对四、五单元所学知识进行比较系统的整理和复习。 2. 能力目标： 能运用所学知识解决简单的实际问题。 3. 情感目标： 增加同学们学习信息技术的乐趣。 突破重点难点设想： 通过让学生回忆、交流、归纳整理中重建知识结构，让学生玩中算、游中想，获得成功的喜悦来突破。 教学过程： 一、创境激疑 同学们，我们刚学了面积和分数的有关知识，这节课我们就来进行这一部分的整理与复习。 请同学们围绕这些问题，翻开课本第32~65页，先自行归纳整理，再把你归纳的情况在小组内交流讨论。 学习要求：1、学了哪些内容？ 2、你学会了什么，你能用你所学的知识来解决生活中的哪些问题？ 3、你认为哪些内容比较难，容易出错？你还有什么问题？ 同学们整理归纳的很好，也很全面。现在来看看老师的整理。 分数——意义、比较大小、同分母分数的加减法、用分数表示事物，解决实际问题。 面积——含义、单位、长方形、正方形的面积公式。 二、互动解疑 师：今天老师要带你们到森林公园去玩，谁想去？咱们出发吧。 瞧，这有一道题目挡住了去路，小猴犯难了。哪位同学能帮帮它？小黑板出示： 1. 4只白蝴蝶、2只花蝴蝶、1只黑蝴蝶。 A、一共有几只蝴蝶。B、白蝴蝶占所有蝴蝶的几分之几？ C、花蝴蝶占所有蝴蝶的几分之几？ D、还能提出哪些分数解的问题？ 2. 有15本语文书，它的三分之一有多少本？ 有9本数学书，它的三分之一有多少本？ 有10本作业，它的五分之三有多少本？ 在我们的共同努力下，小猴选择了正确的答案，为了感谢大家，小猴请大家吃桃子，可桃子不是随便就可以吃的，谁答对了就可以得到一个桃子。 你们真棒，都得到了小猴的礼物，森林公园里还有一个迷宫，全对的人可以得到智慧老人的礼物，有信心吗？ 熊猫家的饭桌长16cm宽7dm，熊猫妈妈要买一块桌布，刚好要遮住它，需要买多大？若在桌布的四周围上花边，又需要多少？ 瞧，小熊猫开着洒水车过来了，被智慧老人的一个问题难住了，谁能帮帮它？ 三、启思导疑 分数——意义、比较大小、同分母分数的加减法、用分数表示事物，解决实际问题。 面积——含义、单位、长方形、正方形的面积公式。 四、实践运用 选择合适的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）填空。 （1）黑板的面积约是600（ ） （2）教室门的面积约是2（ ） （3）小信封的面积约是200（ ） 五、总结评价 你觉得分数和面积的相关知识你掌握的怎么样？你能解决哪些实际问题？ 第 第 PAGE 1 页 共 N