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研究高中语文教学中的合作学习教学组织策略 　　【摘要】当今世界注定是一个文化多元的时代，也是一个思维多元的时代，而我国高中语文教学方式还停留在传统“填鸭式”的教学模式，也没有将学生作为学习的主体，但随着教育的发展，传统教学模式已经无法满足教育的发展。本文通过阐述高中语文教学中引进合作学习的重要意义，结合合作教学组织策略，进而研究合作教学组织策略在高中语文教学中的具体应用。为广大一线教师提供教学上的参考借鉴，进而提高高中语文课堂教学的教学效率。 　　【关键词】高中语文教学 合作学习教学 组织策略 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0040-02 　　1.引言 　　合作学习教学在高中语文教学中的形式多种多样，其最终目的就是培养学生的学习能力，提高课堂教学的效率。然而，对合作学习理论的系统化和明确化还需要一个过程，把合作学习应用到语文教学之中也是研究者正在积极探索的领域。 　　2.在高中语文教学中引入“合作学习”的重要意义 　　作为当代西方最广为接受的教育理论，合作学习被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，长期的教学实践中证明它能够很好的改善课堂氛围、提高学生学业成绩、促进学生形成良好的心理品质和团队协作与社会交往技能。将合作学习引进高中语文教学中，可以提高学生的合作创新能力，教师通过对课堂