2019-2020年苏教版科学五上《太阳和影子》表格式教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学五上《太阳和影子》表格式教案 学科 小学科学 授课年级 五年级 学校 奔牛实验小学 教师姓名 王晓娟 章节名称 1.1 太阳和影子 计划学时 1课时 学习内容分析 《太阳和影子》是苏教版小学科学五年级上册第一单元第一课。本课与《太阳钟》、《昼夜交替》、《看月亮》、《昼夜对动植物的影响》共同组成《白天和黑夜》这一单元。本课是学生开始认识宇宙的起始课，首先是通过学生对物体影子的观察，知道影子形成的原因，在此基础上引导学生观察不同时段影子的变化使学生进一步发现影子变化的规律，然后通过模拟太阳的运动，让学生懂得一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。 学习者分析 五年级的学生具有好奇心强、求知欲旺盛、自我控制能力增强，比 较独立自主等特点，本课学生的学习兴趣需要以及从学生的认知规律出发，学生通过“找影子”“画影子”等游戏中了解阳光下影子的特点及其成因，并用手电筒模拟太阳的运动，通过观察影子认识太阳运动的规律。充分调动学生的主观能动性，养成动手、动脑的好习惯。 教学目标 过程与方法： 能够连续观察，并运用多种方法记录阳光下物体的影子变化。 能突现学生对影子认识的思维过程。 知识与技能： 知道影子形成的原因，明白阳光，自己和影子的关系。 知道一天中阳光下影子变化的规律。 情感态度价值观： 知道完整的科学观察、记录的重要性。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：认识太阳的视运动规律。 教学难点：连续一天的观测和记录。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 初步认识太阳的视运动。 学前：未认识太阳一天的运动 学后：初步认识太阳的视运动 计算机、投影仪显示 视频：太阳升起 使用投影仪显示演示文稿内容 学生初步认识太阳的视运动。 了解阳光下物体影子的变化规律。 学前：不了解阳光下物体影子的变化规律。 学后：了解阳光下物体影子的变化规律。 计算机、投影仪显示 视频短片：模拟太阳视运动下影子的变化。 使用投影仪显示演示文稿内容 学生了解阳光下物体影子的变化规律。 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 创设情景，导入新课 导入新课 3 1、播放太阳升起的短片 2、谈话：从刚才播放的短片中，你看到了什么？（日出东方，太阳升上天空。）在旷野或还边，我们可以欣赏到这壮丽的景象。今天，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子） 学生描述所看内容。 认识太阳高度角 观察太阳在天空中的位置和高度 8 你能描述一下太阳此刻的位置吗？在什么方位？可以借助于一些参照物。 你们还看过其他位置的太阳吗？什么时候？ 此刻太阳的高度怎样？我们可以用太阳高度角来表示。面朝南站立，右手与水平面齐平，左手指向太阳，用两手之间的夹角来示太阳的高度。注意测太阳高度时，要站在同一个地点。 中午的太阳高度怎样？傍晚呢？ 太阳东升西落，那太阳高度在一天是怎样变化的呢？ 小结：一天中太阳自东向西运行，太阳高度变化：低-高-低。 学生试着描述太阳的位置。 学生汇报。 学生表示中午、傍晚的太阳高度。 学生讨论一天中太阳高度与太阳位置的关系。 发现阳光下物体影子的变化。 观察阳光下物体影子的变化。 15 1、画影子。 观察阳光下哪里有影子？ 是什么的影子？选择一些影子用粉笔把它画在地面上。 2、学生活动。 3、教师巡视并提问： 你们有什么发现？ 什么情况下会出现影子？ 影子和实物有什么不同？ 4、游戏：踩影子 ①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。 ②学生自由组合进行游戏活动。 5、回教室讨论心得并汇报 6、师生讨论：影子产生需要什么条件？ 7、小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。 8、讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？ 学生画影子。 学生讨论影子的特征。 学生玩游戏：踩影子。 学生汇报心得。 学生讨论影子产生的条件。 学生预测一天中影子可能的变化。 了解阳光下物体影子的变化规律 模拟太阳视运动过程中影子的变化，引导发现规律。 10 1、谈话：一天中影子是怎 样变化了？由于时间的问题， 我们不能马上在课堂上观察 到。但是，我们可以进行模拟 实验。 2、多媒体：模拟太阳视运动下影子的变化。 3、学生讨论： 影子的方向和太阳的位置有什么关系？ 影子的长短和太阳的高度有什么关系？ 4、小结：影子和太阳位置相反；太阳高度越高，影子越短。 5、预测：气温的变化和太阳的位置变化会有关系吗？ 6、小结：一天中的气温随着太阳的东升西落由低-高-低。 学生边观察边讨论： 影子的方向和太阳的位置的关系。 影子的长短和太阳的高度的关系。 学生预测：