2019年(春)二年级语文下册《笋芽儿》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《笋芽儿》教学设计 鲁教版 一、教学目标： 1．认识14个生字,会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3．爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 二、教学重难点： 1、会认14个生字，会写9个字。 2、正确流利的朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。三、课前准备： 生字卡片 ppt课件 四、课时安排： 2课时 五、教学过程： 第一课时 一、创设情境，趣味揭题1．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）大熊猫最爱吃什么？（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2．板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。 3、检查预习 ①读课文三遍 ②制作卡片 ③划出好的短语 ④了解有关竹笋的资料二、初读课文，整体感知1．学生自由朗读课文，把拼音注在生字的上面。2．开火车读课文，纠正字音，重点是：滋润 唠 漆 在教学时，学生对撒这个字的读音有了疑惑撒（sā）撒手 (s?) 撒种 三、检查自学生字 1、同偏旁识记生字。 2、生活识字 漆黑 轰隆隆 自豪用自豪说话 3、动作识记，揉一揉，扭动、向上钻。 4、多音