广东省肇庆市实验中学高三数学（理科）第7周教案-直线与平面平行、平面与平面平行.docVIP

“三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 三维目标 1、知识与技能 2、过程与方法 通过让学生． 3、情态与价值 培养学生． 授课题目 拟 课时 第 课时 明确目标 重点难点 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、先学后讲 .直线和平面平行的判定定理 如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行.　 定理的符号表示：a∥α.　 简记为：线平行，则面平行. 定理的符号表示：. 定理简记为：线面平行，则线线平行。 （二）经典例题 【例1】如图，两个全等的正方形ABCD和ABEF所在平面交于AB，M∈AC，N∈FB，且FN=AM. 求证：MN∥平面BCE.经过正方体ABCD-A1B1C1D1的棱BB1作一平面交平面AA1D1D于E1E，求证：E1E∥B1B 二、总结提升 本节课你主要学习了 三、问题过关 共同回顾知识，归纳方法 教师进行讲解，学生理解 学生独立完成，教师点评 补充内容： 教学后记： “三四五”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 三维目标 1、知识与技能 2、过程与方法 通过让学生． 3、情态与价值 培养学生． 授课题目 拟 课时 第 课时 明确目标 重点难点 重点： 难点： 课型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动过程 一、先学后讲 .两个平面平行的判定 两个平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行. 用符号语言表示为. 简记为：线面平行，则面面平行. 用符号语言表示为. 简记为：面面平行，则线线平行。　 （二）经典例题 【例1】已知四棱锥P-ABCD中, 底面ABCD为平行四边形. 点M、N、Q分别在PA、BD、PD上, 且PM：MA=BN：ND=PQ：QD. 求证：平面MNQ∥平面PBC. 如图，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，M、N、P分别是C1C、B1C1、C1D1的中点，求证：平面MNP∥平面A1BD.二、总结提升 本节课你主要学习了 三、问题过关 共同回顾知识 教师进行讲解，学生理解 学生独立完成，教师点评 补充内容： 教学后记：