2015第一单元质量分析（李艳）.docVIP

福建街小学2015年9月三年级数学学科第一单元综合测试 质量分析报告 执笔：李艳 审核： 方琼 一、本年级学生数学学习现状分析： 本次第一单元测试，全部考试人数61人，没有人缺考。通过一个月的学习学生已经完成了学习任务。大部分学生基本掌握了本次考试的知识，但是学困生有许多的问题应积极复习查缺补漏；全年级需加强的共性问题：单位换算及单位选择、多部解答经过时间的应用题、用表格、例举方法解答题；另外学困生在计算上也要反复练习。我们也看到积极的一面：进入单元复习阶段学生学习干劲比较大，学困生努力家长配合也较好。通过测试我们发现成绩比较优秀的同学有：张雨宁、孙慧、曾昕林；学困生：杨源、余卓衡、周腾；有进步的同学：张源培、卢彦华。 二、本次考试主要数据报告： 福建街小学2015年9月三年级数学学科第一次单元成绩分布趋势统计表 1-2年级优秀≥90 3-6年级优秀≥85 1-2年级90＞良好≥70 3-6年级85＞良好≥70 1-6年级 70＞合格≥60 1-6年级 待达标＜60 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 班级 37 60.7% 18 29.5% 3 4.9% 3 4.9% 1 20 64.52% 7 22.58% 2 6.45% 2↓ 6.45%↓ 2 17 56.67% 11 36.67% 1 3.33% 1 3.33% 表1可知： 不及格的人数3人，占6.45%,合格率为93.55%，较上次有退步。还有从表中我们发现优秀率为：60.7%有进步，良好率为29.5%较上次有小幅下降。合格分数段学生还有1人（周腾），有退步。整体数据较上次有提高特别是优秀率有提高，但是我们还要不能自满，任然要面对现实问题：1、合格率没有达到100%。2、2班良好人数比1班相对较高，应该在今后的教学中努力尝试实现转优。 表2： 福建街小学2015年6月四年级数学学科期末测试成绩分布趋势统计表 实测人数 均分 标准差 差异系数 全年级 61 84.4 12.55 14.87%↓ 三（1） 31 84.69 13.94 16.46 三（2） 30 ↑84.18 11.18 13.26%↓ 从表2可知： 通过数据我们发现这阶段的复习是有很好的效果： 1、年级（班级）均分84.4分较上次测试有降低，均分没有过85分相对还是比较底还有很大的提高空间。 2、标准差和差异系数较上次有缩小，学生两极分化的趋势在缩小。 三、试卷命题意图： 本次试卷能依据课标要求，紧扣教材，密切联系学生的实际，照顾到各个层面的学生，难易适中，没有偏题、难题、怪题。试卷中简单题占70%，中档题占20%强，难题占10%弱，在保证区分度的同时又照顾到学生学情比例适中。其中重点考察学生运算能力、单位间的换算能力和解决综合问题的能力,考点丰富能全面覆盖一，二、三单元所学的知识。特别是试卷试题紧密的联系教材做到了源于教材高于教材合情合理。 四、试题分析：(每个大题进行逐题分析) 第一题：直接写出得数。 考查要点：简单的10000以内数加减法。 得分率：96.23% 问题描述： 典型问题或试题13+27=；47-29=； 学生对加法进位和减法退位没有足够的注意，尤其学困生。 第二题：笔算下列各题。 考查要点：万以内数的加法和减法笔算。 得分率：93.44% 问题描述： 典型问题或试题7.2—6.45＝； 加法进位和减法退位没有足够的注意，尤其学困生。 有两位同学（邓鑫、张新傲）没有写竖式，扣了一半分，说明平时我上课强调格式问题还不够彻底充分。 第三题：估一估，连一连 考察要点：万以内数的加法和减法估算； 得分率：98.36% 问题描述： 典型问题或试题：只有两人（周腾、聂铮）出错。 在计算中总有学生会粗心，而且没有良好的检查习惯。 第四题：观察与操作 考查要点：物体或线段的测量。 得分率：76.01% 问题描述： （1）、题目要求用毫米做单位，而出错的学生都用厘米做单位而失分 （2）、学生没有养成良好的省题和检查习惯。 第五题：填一填。 考查要点：有关测量的相关练习，如单位间的换算，经过时间的计算等。 得分率：85.44% 问题描述： 小数的改写学生练习较少而失分较多； 大数的改写学生练习较少失分较多； （3）编综合算式部分学生由于掌握不熟练而失分； 第六题：选择题。 考查要点：小数大小比较、三角形三边特性、观察物体、鸡兔同笼问题 得分率：68.48% 问题描述： （1）“两边之和大于第三边”的深度应用学生掌握不灵活导致失分过多。 （2）找复杂图形的共同面学生失分较多。 第七题 考查要点：三角形问题、小数的计数单位、简便运算和平均数相关内容。 得分率：78.18% 问题描述： （1）典型问题或错题：“如果a-8=b-7，那么a＜b”，学