《计算机文化基础》课程改革新探.pdfVIP

第18卷 第3期 重 庆 工 学 院 学 报 2004年6月 Vo1．18 No．3 Journal of Chongqing Institute of Technology June．2004 【教育研究】 《计算机文化基础 课程改革新探 陈渝，黄贤英 (重庆工学院 计算机学院，重庆 400050) Discussion on the Reform of the‘‘Basic Computer Culture’’Course CHEN Yu，HUANG Xian—ying (School of Computer Science and Engineering，Chongqing Institute of Technology，Chongqing 400050，China) Abstract：This paper discusses in depth the course reform of Basic Computer Culture under new situations，inclu ding the teaching objective，teaching contents，and teaching means of the course． Key words：Basic Computer Culture；basic computer education；non—computer majors；course reform 理论方面提高，加深计算机的一些理论知识。有的认为应该向应 0 引言 用方面提高，增加硬件方面的内容和操作。孤立地看，二者都不 无道理，但是在学时有限的情况下，这种良好的愿望是不求实际 作为高校非计算机专业计算机教育体系的第一层次，《计算 的。例如，现在课程第一章介绍计算机基本知识，几乎毫不例外 机文化基础》课程是本、专科学生的一门重要的必修公共基础课 地从二进制讲起，让大部分学生难以接受。当然学生应当了解必 程，该课程不仅为后续的计算机课程打下坚实的基础，而且它还 要的二进制知识，但是不问对象，要求各个专业的学生掌握不同 是当代大学生素质教育的重要课程之一，其内容和思想对学生思 数制间的转换，特别是要文科学生也要掌握“原码”、“补码”等概 维发展具有深远而持久的影响。随着我国计算机教育的普及，原 念，这有必要吗?同样要求各专业的学生都了解枯燥难学的硬件 来作为高校非计算机专业计算机教育体系第一层次的部分教学 知识，无一例外都学会组装计算机也是不现实的。事实上，对非 内容，已经向中学转移，从而使高校计算机基础教育进入了一个 计算机专业学生，今后的发展方向不是计算机理论人员或科研人 崭新的阶段，也面临着新的挑战。《计算机文化基础》课程的现 状，已远远不能适应新形势，必须与时俱进，锐意改革，这在高校 员，而只是在本专业领域内借助计算机处理问题，这两者所需的 计算机基础教育界已形成共识，成为高教研究的重要议题。 知识结构和能力结构完全不同的。特别是在社会分工越来越细 的现代信息社会，如果还花费大量的学时，让非计算机专业学生 1 以“计算机应用能力培养”为中心，改革 沿着计算机专业的方向提高，岂不是缘木求鱼? 教学目标 因此，笔者以为，新形