体育与健康课程改革面临挑战.pdfVIP

广西民族学院学报(自然科学版) 第 9卷第1期 J0URNAL OF GUANGXI UNIVERSITY FOR NATIONALYI2F~ V0I．9 N0．1 2003年2月 (Natural Science Edition) Feb．2003 文章编号：1007--0311(2003)01--0065--04 体 育 与 健 康 课 程 改 革 面 临挑 战 。 李林 ，刘靖南 (1．荆州师范学院体育系，湖北 荆州 434100； 2．广西民族学院体育系，广西 南宁 530006) 摘 要：讨论了当前体育与健康课程改革所面临的主要问题．结果表明，体育与健康课程改革的内外环 境不容乐观，表现在：第一，课程改革的理论研究滞后于实践发展；第二，课程标准中关于学科 性质的定位、课程目标体系和课程评价等问题不够完善；第三，课程的构成要素缺乏，特别是与 新课程标准配套的教材基本是空白；第四，实施新课程标准最重要的两个基本条件——体育师 资条件和物质条件相对不足． 关键词：体育；健康；课程 中图分类号：G423．07：G8 文献标识码：A 课程改革是国际性的趋势，我国在这一国际大趋 存在着许多悬而未决的问题，并将不可避免地影响体 势的影响下，本着实现培养目标的调整和人才培养方 育课程改革的整体进程和效果．回避这些矛盾和问题 式的转变，本着全面提高国民素质和应答未来的挑战 显然是不现实的，唯一的方法只有面对，并采用有效 的目的，于2O世纪9O年代全面拉开了课程改革的序 的措施和方法来化解之，这也正是本文的初衷． 幕，并迅速汇集成一股势不可挡的浪潮．在这股潮流 的影响下，体育课程开始了近代以来的最大一次变 1 体育与健康课程改革的理论研 革．2001年7月，教育部颁布了《体育(1～6年级)、体 究滞后于实践发展 育与健康(7—12年级)课程标准》实验稿 ，并开始进 行大规模的新课程标准的实验，标志着体育课程改革 理论对实践具有重要的指导作用，体育与健康课 的全面启动．表面看来，这似乎是体育课程名称的变 程改革必须有完整的理论作基础．目前体育与健康课 化，但其实不然．深层次上，其意味着体育教学的指导 程改革呈现出一个畸形的特点，就是实践先行，缺乏 思想、教学内容、教学评价、师生关系等方面将发生一 必要的理论的支撑．经过近百年的发展，我们已经形 系列深刻变化，对学校体育的纵深发展具有划时代的 成了比较系统的体育教学理论体系，其标志就是有了 意义． 一 批较成熟的相关专著 ．它们对体育教学的改革发 但是，我们也看到，目前所进行的体育课程改革 挥了重要的指导作用．但迄今为止，关于体育与健康 · 收稿日期：2002一O8一O4． 1乍者简介：@Y~(1963--)，男，湖北荆州人，荆州师范学院体育系剐教授，在读博士研究生，主要从事学校体育方面的研究． 65 广西民族学院学报(自然科学版) 2003年2月 第9卷 课程方面的较成熟理论专著几乎为零，甚至有关的论 是以怎样的方式呈现给学生的问题． 文也比较少，出现了一个极不平衡的反差：一方面体