论教师与家长的互动.pdfVIP

第 13卷第1期 广西大学梧州分校学报 No．1 V0 1．13 2003年1月 J OURNAL 0F GUANGXI UNI VERSI TY WUZHOU BRANCH J an ．2003 论 教 师 与 家 长 的 互 动 吴华钿 ( 广东韩山师范学院教科部，广东潮州52104 1 【摘要1教师与家长的互动是指教师与家长 问发生 的一切交互作用和影响。本文试 图通过分析教师 与家长互动的原因、障碍，揭示更好实现教师与家长互动的若干策略。 【关键词 】教师；家长；互动；策略 [ 中图分类号】c459 【文献标识码】A [ 文章编号】1 009—2633( 2003 0 1—0033—04 在人类迈人2 1世纪的今天，各国都在重视 也随之发生 了变化 ，它不再是终结性的教育，因 教育，以求能培养出更多更好的人才。然而教育 而更加注重教育在促进学生的身心、审美意识 、 经费不足、教育质量下降，青少年心理障碍增多、 个人责任感、精神价值等方面的作用。然而，社会 违法犯罪率上升等又使学校教育面 临诸多挑战 。 观念的多元性以及价值观和生活方式的变革 ，某 因此，强调学校教育的开放，强调社区的发展，把 种程度上削弱 了教师和家长原有的角色稚权鼠。 学校 、家长和其他社区力量看成是促进人 的发展 所以，教师与家长的互动就显得比以往任何时候 的共 同因素 ，特别是强调教师与家长的互动，已 更加迫切。 成为教育改革的必然趋势。 《第44届国际教育 首先，信息时代改变了学生接受教育的渠 大会宣言》明确提出： “不仅家长而且整个社会 道，教师和家长不再是知识 的权威 。科学技术革 都应担负起同所有教育系统的工作者 以及非政 命在改变人们的生活方式和价值观念的同时也 府组织一起工作 的重大责任 ，一起全面实现为和 改变知识传播的途径。如今 ，电视、广播、书刊、录 平、人权和民主 的教育之各项 目标并以此方式对 音、录像 、电影及网络等传播媒体都是学生接受 可持续发展及和平文化做出贡献”； “寻求所有 信息的渠道，加之学生都有较强的主体意识和参 可能的合作伙伴 的合作 ，他们能够帮助教师将教 与意识，随着信息渠道的拓宽，社会交往范围的 育过程更紧密地 同社会现实生活联系起来 ，并将 扩大 ，交往频率 的提高 ，使他们身处信息化社会 教育过程变为实践宽容与团结以及尊重和平、人 的敏感区，在接收和汲取文化信息时，在时空上 权和民主的活动 ”。 处于 比教师更有利的地位。可见，学校和教师作 显然，统一社会的各种力量，尤其是家长，使 为唯一信息源的地位正面临着严峻的挑战。因 之与学校紧密配合，更好地促进学生的健康发 此，需要教师和家长调整 自己的角色，相互配合 展，并最终推动社会的进步 已经成为国际社会 的 以发挥更大的教育作用。 共识 。 其次，市场经济时代要求转变价值观念 。社 一、现代教育对教师与家长互动的需求 会经济体制的转型带来 了社会结构 的变化 ，出现 教师与家长的互动是指教师与家长 问发生 了新 旧观念冲突，多种价值观并存，社会关系复 的一切交互作用和影响，它是教师、家长各 自人 杂等现象。如 当市场机制全面进