《单片机原理及接口技术》课程改革探讨.pdfVIP

学术 论 坛 单片机原理及接口技术 课程改革探讨 陈军 包建华 齐美星 (徐州师范大学电气工程及自动化学院 徐州 221009) 摘 要：单片机具有优越的性能价格比，它的应用也日益广泛。本文对单片机课程改革进行了深入的探讨，指出了目前单片机课程教学 内容和教学方法中的一些不足，并提出了相应的改革方法。实践证明，通过合理有效的改革，最终可以获得良好的教学效果。 关键词：单片机 课程改革 汇编语言 多媒体 中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1673—0534(2007)09(a)0165 02 1课程改革的必要性 器的硬件系统开发还是一片空白，如果我们直 学，同时发挥两种编程语言的长处。 《单片机原理及接13技术》(以后简称为 接去教一款复杂的单片机，学生会很难接收。 2．3在课时少时应抓住典型芯片，典型电路和 《单片机》)是自动化，电气工程及自动 MCS 51系列单片机是最典型的微处理器，同 典型程序 化、机械制造及自动化等众多专业的主干课 时也是最容易学习的一款单片机。如果学生 部分高校 《单片机》课程的课时较少， 程，目前各工科院校均有开设。但如此重要 通过对MCS 5 1系列单片机学习对单片机原 为了在有限的课时时间内尽可能地让学生学 的课程，它的教学内容，教学方法等都存在 理与应用有了一个比较深刻的了解后，再来学 好单片机，需要在讲课内容上作一定的调整。 着不足之处，导致最终的教学效果并不理想。 习其它新机型就会变得容易多了。 首先在讲好单片机基本的硬件结构和编 传统的教学内容存在着MCS～5 1系列单片机 基于以上综合考虑，我们主张 《单片机》 程语言的基本上，讲解各个章节的典型芯片， 一 统天下的现象，跟不上当前单片机技术的发 课程内容的教学以MCs 5 1系列单片机为 典型电路和典型程序。比如在讲D／A转换章 展；存在着只讲授汇编语言的现象，容易让学 主，以AVR系列单片机或其它新机型为辅。既 节时，可以重点讲解DAC转换器的典型芯片 生产生畏惧心理；存在着教师满堂课不停地在 不能出现MCS 5 1系列单片机一统天下的现 DAC0832，重点讲解DAC0832构成的典型应 黑板上擦写，不能充分有效地利用宝贵的课堂 象，也不能出现直接讲解其它新机型现象。通 用电路单缓冲方式接13电路，并重点讲解相应 教学时间的现象；存在着实验教学课时少，实 过教学改革，我们发现，学生通过51系列单片 的典型程序，力求让学生听清听懂，明白电路 验内容单一，实验效果差等现象。这些现象 机的深入学习掌握了单片机的基本结构和工 中每一条连线的作用和每～条指令的含义。 的存在严重阻碍了 《单片机》课程教学效果 作原理后，接着学习新机型AVR系列单片机 其次要让学生多看多做，多带学生去实验室观 的提高，已经不能满足当前社会对学生应用单 时便能触类旁通，事半功倍。 看演示实验增强学生的感性认识，激发学生的 片机能力的需要。针对目前 《单片机》教 2．2汇编语言和C语言并重，采用双语教学 学习兴趣；同时让学生多动手做实验。因为 学方面的不足，结合我们多年的教学经验和实 长期以来，无论是单片机的教学还是基于 课时有限，在实际教学中可以让学生把仿真软 际应用，对该课程的教学内容和教学方法进行 单片机的项目开发，大多以汇编语言作为唯一 件拷贝回去，这样学生可以充分利用课业时间 了一系列的改革，并取得了良好的成效。 的编程语言。诚然汇编语言代码紧凑，可直 练习编程，既巩固了课堂教学中学习的理论知 接对硬件内部进行控制，运行效率高，实时性 识，又能激发学生学习编程学习单片机的兴 2教学内容的改革 好。尤其在进行I／O端El管理时，使用汇编 趣。 2．1以MCS-51系列单片机为主，以AVR系列 语言有快捷，直观的优点。但它的缺点也是 单片机为辅 很明显，依赖于单片机内部的硬件结构，程序 3教学方法的改革 目前高校中的 《单片机》课程，以讲授 的可移