以就业为导向的《园艺通论》课程改革探索.pdfVIP

第 2 期 总 第 40 期 三 峡 高 教 研 究 2016年 6 月 No.2 Sum No.40 Sanxia Higher Education Researches Jun.2016 以就业为导向的《园艺通论》课程改革探索 杨 玲 张 晓 渊 (重 庆 三 峡 学 院 生 命 科 学 与 工 程 学 院 ，重 庆 万 州 404100) 摘 要 ：本文根据园艺通论课程特点以及社会发展对农业类人才的需求，在高校向应用型转变的新形势下， 以就业为导向，通过在园艺通论课程教学中更新教学内容、改革教学方法和能力迁移等方法，对如何激发学生学 习兴趣，提高学生实践能力和综合能力，提高学生就业能力进行了有益的探索。 关键词 ：园艺通论;教学改革；实践能力；就业 1 园艺通论课程改革的必要性和指导思想 2 教改内容与方法 1.1 园艺通论课程改革的必要性 2 . 1 更新教学内容，理论与实践并重 园艺通论是园艺专业及相关农学类专业的必修课 由于近年来园艺产业的发展热点与前景的转变， 程或选修课程之一[1]。课程内容广泛，涉及果树、蔬菜、 原有的课程体系与课程标准已不能满足人才培养的需 花卉等园艺作物的分类、生物学特性、品种改良、繁殖 求 ，为适应市场发展需要，园艺通论这门课程内容也应 等基础理论知识，以及栽培管理、设施园艺、安全标准 该推陈出新，突出新的重难点。 化生产、病虫害防治、采后生理等实践技能知识。通过 首先，教学内容应以就业为导向，引导学生确定学 园艺通论的学习，学生可掌握大量园艺基础理论知识， 习目标。例如第一章绪论与第二章分类内容，可以图文 拓展知识面，提高就业能力；同时可引导学生自我定 并茂介绍园艺专业将要学什么，将来做什么，提出整个 位 ，寻找到自己的兴趣点和擅长点，以制定学习计划和 课程乃至整个专业的学习重点与学习方法，激发学生 职业规划。然而随着时代发展，园艺产业的发展热点与 学习兴趣，引导学生确定学习目标。同时增加园艺产业 前景也发生改变，正朝着观光旅游园艺、都市生态园 的现代化和多元化等教学内容，让学生掌握园艺产业 艺、绿色无公害有机园艺、可持续现代化园艺、家庭园 发展前景与发展方向，为学生就业与创业提供新思路。 艺等方向迅猛发展[2]。加之现代信息化技术的发达使得 其次，教学内容应注重提高学生专业实践技能。例 受众—— 学生的学习状态发生转变。因此，园艺通论的 如第四章园艺品种改良、第五章园艺作物育苗、第七章 课程内容与教学方法改革势在必行。 设施园艺、第八章园艺作物栽培与管理、第九章园艺作 1 . 2 课程改革的指导思想 物土肥水管理及病虫草害防治以及第十章园产品采后 立足于应用型改革理念，以就业导向为指导思想， 技术和市场营销等章节应与园艺产业发展方向以及生 注重教学方法与手段、理论改革与实践改革相结合，力 产实践相结合，重点讲解园艺植物品种改良的目标与 争在课程内容方面拓宽学生的知识面，在实践方面提 途径、园艺植物繁殖技术及其要领、常见设施园艺的类 高学生动手能力，在综合素质方面培养学生的创新思 型及其特点、无土栽培类型与技术、园艺作物栽培管理 维、逻辑思维、辩证思维、解决实际问题、团结协作等综 的技术要点与常见病虫草害防治主要措施、园艺产品 合能力。全面提高教学质量，适应园艺产业的发展需要。 的最佳采收时期与方法以及采后处理措施等。而第六 作者简介 ：杨玲（1