以新媒体项目为驱动的印前设计课程改革探索.pdfVIP

第39卷第 1期 教学研究 V01．39No．1 2016年 1月 ResearchinTeaching Jan．2015 以新媒体项 目为驱动的印前设计课程改革探索 刘维尚 贾 丽 (燕山大学 艺术与设计学院，河北 秦皇岛 066004) [摘 要] 传统的 《印前设计》主要是以印刷为导向的设计类专业课程 ，通过对上机印刷前各个环节的完 善来实现最佳印品的 目的。数字化的发展 、新媒体的层出不穷为传统的媒体提 出了新的要求，本课程改革 旨在 保留传统印前设计教学内容的基础上探索如何以新媒体作为项 目驱动来实现兼顾印刷与新媒体的双向互动， 让学生从中体会到传统媒体设计与新媒体设计之间的区别和联系，既满足 了社会的人才需求，又符合 了国家教 育部对卓越工程师教学体系的要求。 [关键词] 印前设计；新媒体；课程改革 [中图分类号] G642．0 [文献标识码] A [文章编号] 1005—4634(2016)01—0082—03 0 引言 投资。以网络为主，以移动电视、城市广播、电梯 广告等为侧翼的新媒体迅猛崛起，瓜分蚕食了传 传统 《印前设计》课程是集印刷图文信息处 统媒体的广告份额，对传统媒体构成了严峻的挑 理、印刷技术和计算机技术与应用等为一体的课 战；(3)传统媒体受众分化严重 。新媒体的受众 程，主要研究、学习印前的相关流程及工艺。具体 群主要是年轻人，其总数 日益增长。因为兴趣、阅 包括两大部分：数字图像处理和印刷制版。数字 历的不同，受众群逐渐细化，不同受众群对于媒体 图像部分主要讲述彩色原稿在印刷制版过程中， 的态度也各不相同，这种分化现象对未来的设计 通过计算机对数字图像进行各种适用于印刷的处 提出了更多的要求 。 理，包括数字图像的基本知识、图像的采集、阶调 基于以上三点，《印前设计》需要在原有基础 的调整、色调的调整以及图像噪声的消除等；印刷 上借助新媒体项 目的驱动来完成课程改革，本次 制版部分主要讲述印刷色彩合成原理、印刷制版 课程改革的意义主要体现在：以新媒体项 目为驱 的工艺，其中包括激光照排输出、PS版晒制及检 动的课程体系，符合 CDIO(即构思 (Conceive)、设 测等常规制版工艺，并掌握印前制版质量控制，了 计(Design)、实现 (Implement)和运作 (Operate))， 解 CTP制版工艺 。 它以产品研发到产品运行的生命周期为载体 ，让 1 传统纸质印刷的发展现状 学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方 式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能 传统的印前设计侧重于传统印刷领域的设计 力分为工程基础知识、个