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课程教学KECHENGJIAOXUE 我国中等职业教育课程改革研究的回顾与思考 口齐红阳 周乐瑞 徐 涵 摘 要 ：改革开放以来，我 国中职课程 改革经历 了起步 、发展和兴盛三个阶段 ，至今 ，课程改革一直是 我 国职业教育研 究中的热点问题。尝试通过对我国中职课程改革研 究的文献资料进行梳理 ，分析研 究现 状 ，思考现有研究中的不足之处 ，以期为进一步的研究提供可资借鉴之处。 关键词 ：中等职业教育；课程改革 ；回顾与思考 作者简介：齐红阳(1990一)，女 ，辽宁阜新人 ，沈阳师范大学职业技术教育研究所研究生，研究方向为职业 教育基本理论 ；周乐瑞 (1984一)，男，浙江温州人 ，辽宁轨道交通职业学院教师，研 究方向为职业教育基本理论； 徐涵 (1964一)，女，辽宁朝阳人 ，沈阳师范大学教育科学学院教授 ，职业技术教育研究所所长，研究方向为职业 教育基本理论、比较职业教育。 基金项 目：全国教 育科学规划国家一般课题 “2()世 纪90年代 以来中德 中等职业教育课程改革比较研 究”(编号 ：BlA100085)，主持人 ：徐涵。 中图分类号：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2014)30—0068—04 为_rl构建具有职业教育特色 的课程体系 ． 和课程内容 的改革进行 ，在理论层面上对这两方 白20世纪 80年代 以来 ，我 国中等职业教育不 面内容进行 了讨论。 断地进 行课程改革 ，以适应经济社会与学生发 (二)中职课程 改革研 究的发展阶段 ：20世 纪 展 的需求 。本文通过对我 国中职课程改革研究 90年代末期至 2004年 的 艾献进 行梳理 。分析研究现状 ，思考现有研究 20世纪 90年代中期 以来 ．我国职业教育工作 中存在的不足之处 ，以期为进一步的研究提供 者在学习国外课程模式的基础上 ，对我国职教课程 借鉴意义。 进行了本土化的探索与试验 ，并于 90年代末期开 一 、 中等职业教育课程改革研究的历程 回顾 始 ，陆续提 出了具有中国特色的课程模式 ，如 1999 中职课程改革一直是我 国职业教育理论与实 年蒋乃平先生提出的 “宽基础 、活模块”课程模式 ； 践 1作者关注的焦点之一。 自改革开放 以来 ，我国 2004年教育部颁发 的 《职业院校技能型紧缺人才 中职课程改革方面的研究资料颇丰 ，通过对各时期 培养培训指导方案》，提 出了 “以就业为导 向”的职 的研究文献 的梳理 ，我们发现 ：我 国学者对 中职课 教课程模式 ，以及同年 由徐 国庆提出的 “实践导 向 程改革的研究主要经历 r以下 i个阶段 ： 的课程模式”。纵观这一时期的研究成果 ，主要有以 (一)中职课程改革研 究的起步阶段 ：20世 纪 下几个特征 ：一是文献数量有了明显的提升；二是 8()年代 中期至9()年代 中期 研究 内容转向了对课程模式改革的探讨 ．认为职教 改革开放 以来 ，我国职业教育逐步得以恢 复 课程应摆脱传统的学科课程模式，探索以职业活动 与发展 ，但依 旧采用知识本位的学科课程模式 ，缺 为本质的课程模式 ：三是 出现了案例分析法 ，部分 乏职业教育特色 ．与经济体制改革下对技术 、技能 学者开始就某一专业或课程的改革进行案例分析， 型人才的素质要求相去甚远 。为了使职业教育培 致使我国职教课程改革研究开始转向微观领域。 养的学生与经济社会发展对技术 、技能型人才 的 (三)中职课程改革研究的兴盛阶段 ：2005年 素质要求相适应，职业教育工作者们开始反思职 至今 教课程 ，并在借鉴国外经验的基础上对我国中等