教育信息化背景下《电子商务实务》课程改革研究.pdfVIP

第 18卷 第 9期 天津职业院校联合学报 N0 ．9Vo1．18 2016年 9月 JournalofTianjinVocationalInstitutes Sep．2016 教育信息化背景下 《电子商务实务》课程改革研究 张 璇 (天津电子信息职业技术学院，天津 300350) 摘 要 ： 在教育信息化背景下，通过分析教育信息化给 《电子商务实务》课程带来的机遇和挑战，阐述 了课程改 革的具体措施 ，为高职院校相关课程改革提供参考。 关键词 ： 教育信息化 ；电子商务实务 ；课程改革 中图分类号：G423．07 文献标识码 ：A 文章编号：1673—582X(2016)09—0104—04 一 、 引言 随着网络信息技术的快速发展 ，高职院校的教育信息化建设备受我 国政府的高度重视。2012年 3月 ，教育部颁发 了 《教育信息化十年发展规划 (2011—2020年)》，提出 “加快职业教育信息化建设 ，支 撑高素质技能型人才培养”的战略 目标，重点加快建设职业教育信息化的发展环境、有效提高职业教 育实践的教学水平 、有力支撑高素质技能型的人才培养。2015年2月，教育部办公厅印发{2015年教 育信息化工作要点》的通知，明确提出 “规范和推动职业院校数字校园建设，基本实现全国职业院校 宽‘带网络校校通”’、“大力推进职业教育和继续教育优质数字教育资源开发与应用”等工作要点。 在国家大力推行各种教育信息化政策之后 ，几乎所有高职院校都建立了可控可管、可信任 、高宽 带的校园网络环境，而其他的信息化工作也在如火如荼的进行 中。教育信息化如此快速地发展，使得 高职院校中实践性强、与信息技术密切相关的课程都受到了影响。在这些课程中，《电子商务实务》课 程因全程都涉及到电子信息技术 ，教师授课时信息设备也是必不可少，所以受到的影响最为强烈。 二、教育信息化对 《电子商务实务》课程的影响 (一)教育信息化给 《电子商务实务》课程带来的机遇 1．教育信息化发展促进了 《电子商务实务》教学 内容的开放性发展 教育信息化有两层含义 ：一是把提高信息素养纳入教育 目标 ，培养适应信息社会的人才 ；二是把 信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用 。其 中，信息技术手段多种多 样 ，尤其是网络的发展使得 《电子商务实务》课程 的教学 内容更加开放。因为电子商务是从互联网上 发展起来的新兴产业 ，所以网络 中有很多电子商务的相关知识。学生可以通过网络学习到许多从书 本上学不到的知识和技能 ，既调动起了学习的兴趣，又拓展了视野 。 2．教育信息化发展促进了 《电子商务实务》教学方式的互动性发展 教育信息化的快速发展促进了网络教学平台的建立 ，改变了传统的教学方式。通过 网络平台，学生 可以随时开始学习，教师也可以随时接收到学生的反馈信息，既发挥了学生的主观能动性 ，又加强了师 生间的互动联系，提高了学习的效率。《电子商务实务》课程实践性非常强，传统的填鸭式教学方式根本 不能把学生培养成高素质技能型的人才，教育信息化的发展正好为课程教学方式的转变提供了保障。 收稿 日期 ：2016—05—15 作者简介 ：张璇(1985一)，女，天津人 ，天津电子信息职业技术学院讲师，管理学硕士，主要从事高职院校 电 子商务专业教学与研究工作 。 · 104 · 3．教育信息化发展促进 了 《电子商务实务》教育资源的共享性发展 我国不同地区的高职院校在师资力量、科研水平 、实训设备等软硬件教学设施上的差距较大，而 《电子商务实务》课程对教师的专业技能、实训设备的先进程度等方面要求又较高，故而一些综合实力 不强的学校很难培养出电子商务技能很强的学生。但随着教育信息化的发展，优质 的教育资源逐渐 能够在全 国范 围内实现共享。通过共享平台，不同学校的教师可以互相交流教学心得，提高教育教学 能力 ；学生可 以观看名师的授课视频来更好地学习专业知识和技能。 (二)教育信息化给 《电子商务实务》课程带来的挑战 1．教育信息化发展给 《电子商务实务》教学观念带来 了冲击 《电子商务实务》课程几乎囊括了电子商务专业所有的核心知识和技术 ，而