新世纪发达国家基础教育课程改革的背景、理念及启示.pdfVIP

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新世纪发达国家基础教育课程改革的背景、理念及启示.pdf

汪 霞 吕林海:新世纪发达国家基础教育课程改革的背景、理念及启示 摘要:最近的十多年里,世界范围内的课程改革浪潮此起彼伏,发达国家都致力于重新构建自己的 教育系统以迎接新世纪的挑战。但其课程改革都是在延续各 自碗秀教育传统的基础上,顺应着社会,经 济、政治、文化等的不断发展而持续推进的.课程改革树立了追求高质量的民主、促进学生的全人发展 和终身学习、实现科学与人文协调发展等的崭新理念。发达国家在课程改革中的新动向值得我们关注和 借鉴. 关键词:发达国家;基础教育;课程改革 作者简介:汪 霞/南京大学教育科学与管理系 般 (南京210093) 吕林海/南京大学教育科学与管理系副教授 (南京210093) 新世纪我国的基础教育课程改革既不是偶然 综合而言,继承性与时代性,是国际课程改革值 的、随机的,更不是孤立的和封闭韵。随着知识 得关注的背景特点。 经济时代的迅猛发展,整个世界都处在史无前例 l、课程改革的继承性 的巨大变革之中。新的经济格局、政治格局、科 世界发达国家的课程改革通常不是一次突然 学技术、人才规格,对每一个国家、每一个个体 的创生过程 ,丽是以往课程改革历程的一次次延 提出了一系列的挑战。面对这些挑战,各国都在 伸、反思、拓展与改进。历史的境脉是新世纪各 思考基础教育究竟应该如何改革,并纷纷掀起基 国课程改革的重要背景。 础教育课程改革的热潮 。在这样一个共同背景 作为世界上最发达 的资本主义国家一一美 下,发达国家是怎样进行基础教育课程改革的, 国,其最新一次课程改革的序幕应当说是从布什 国际上的基础教育课程改革有什么共同的特点? 总统2002年签署的 《不让一个孩子落后》(No 这些 问题迫切需要我们去了解和研究。在全球化 CllildLeftBehind.简称NCLB)这一全新教育法案之 的背景下,我国的基础教育课程改革应成为世界 后徐徐拉开的。这次改革强调让所有的学生都能 基础教育课程改革的一部分.跟上国际教育发展 获得充分的学业发展,强化学校的绩效责任,为 的趋势,符合历史发展的潮流,应以国际视野、 每个学生达到更高的学业标准服务。这次改革实 本士行动推进新一轮的基础教育课程改革,通过 质上是强调高质量的学校教育对于美国未来发展 观照发达国家基础教育课程改革的轨迹.在对 的重要性.改革的核心仍然是关注如何提高美国 比、反思与借鉴中寻求基础教育课程 的本土化发 的基础教育质量。这与美国开始于5O、60年代, 展之路。 繁荣于89、9O年代的多次课程改革的价值取向是 I . . 一 一 、 发达国家基础教育课程改革的基本背景 致的,精神实质是相通的。l957年前苏联卫星 州顾近十多年的发展,世界发达国家的课程 上天。美国朝野极为震惊 ,一致呼吁教育改革。 改革都是在延续各 自优秀教育传统的基础上,顺 次年 ‘国防教育法》的颁布,引发了提高基础教 应着社会、经济、政治、文化等的不断发展而持 育质量的改革,其关键是以 “教学内容现代化 续推进的,其改革一脉相承、循序渐进。所以, 为中心的课程改革。1983年的 《屋家在危急中: ·本文为全国教1芎科学 “十一五”规划项目(FGB080522) 基‘础教育与经济现代化成果。 《外国中小学教育》2009年第8期 教育改革势在必行》是美国8o年代课程改革的最 平,通过课程改革使本 国的教育发展 、人才培养 重要文献。这次改革进一步强化了基础教育的质 质景适应时代变迁 的步伐 ,满足 同时代社会经 最问题.强调要加强基础课程的教学质量,通过 济、政治、文化、科技等发展的需求 。时代背景 教育的力最来重塑美国在未来政治 、经济、科 是影响一个

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