财经类院校非英语专业研究生英语课程改革探索：个案研究.pdfVIP

2008年第8期 外 语 与 外 语 教 学 2008，NO8 总 第2 3 3期 Foreign Languages and Their Teaching Serial No 233 · 版权所有 文责自负 · 财经类院校非英语专业研究生 英语课程改革探索：个案研究术 肖 辉 (南京财经大学外语系，江苏南京 210003) 摘 要：随着国际交流与合作日益频繁，社会对人们英语应用能力的要求与目俱增。21世纪也是一个创新的时代。形势 的发展要求我们培养越来越多的应用型、创新人才。本文将从如何培养财经类院校商务英语方向应用型、创新人才的培养模式 及其原则进行探讨，以期突显财经类英语专业特色。 关键词：财经英语；应用；创新 Abstract：With the increasing and frequent international exchange and cooperation，the demand for people’S English application ability from the socie- ty has been increased．The 21 st century is a century of innovation．The situation requires US to cultivate more and more people with speical application and innovation skills．This paper will lr)『to explore the cultivation model and principles to highlight features of financial English major． Key Words：Financial English；application；innovation 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1004—6038(2008)08—0034—03 1．引言 1978年我国恢复研究生招生制度，1983年，教 2．财经类院校非英语专业研究生英语课程设 育部颁发了《研究生外国语学习考试规定》(试行) 置、研究生英语综合能力实证调查 (参见陈秋仙，2005)，统一了研究生入学考试标准及 2．1调查对象 教学大纲。规定要“着重培养学生以阅读为主，正确 从南京财经大学2007级二年级非英语专业研 理解、熟练运用外国语的实际能力。”研究生英语课 究生中随机抽出三个班共8O人。其中男生50人， 程设置体系初步建立。1992年，国家教委颁布了 占62．5％；女生30人，占37．5％，年龄在23岁至25 《硕士、博士学位研究生英语教学大纲》(1993)提出 岁之间。6名学生毕业于重点大学；72名学生毕业 “硕士生英语教学的目的是培养学生具有较熟练的 于非重点大学；2名学生是同等学历身份录取；调查 阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能 于2008年3月3 13和4 13进行。发出问卷80份，收 够以英语为工具进行本专业的学习和研究”。研究 回有效问卷80份。 生课程设置体系至此比较完整地形成，但该大纲的 2．2问卷的设计 重点仍然是语言基础训练和基本技能的培养。随着 调查问卷包括：(1)非英语专业硕士研究生对英 我国经济的发展，用人单位等都对毕业生英语应用 语课程设置的总体评价；学生可以根据自己的实际 能力提出越来越高的要求。大班授课的教学模式导 情况进行选择(一项或多项均可，下同)。A表示很 致教学效率不高、学时虽多但学生学习积极性不