近十年高职课程改革与建设的研究综述.pdfVIP

课程教学KECHENGJIAOXUE 近十年高职课程改革与建设的研究综述 L一_J吴天业亚萍 摘 要 ：近十 年 来 高职 课程 改革 与建 设 的步 伐加 快 ，对 其进 行 的研 究方兴 未 艾 ，分析 目前 已有研 究成 果有 利 于对其进 行 更深入 的研 究 。近十年 对 高职课 程 改革 与建设 的研 究主要 包括 高职 课程 观 、课程 模 式 、 课程 内容 以及 高职课 程 改革 与建设 的保 障条 件等 方 面 ，所取 得 的研 究成 果较 为丰 硕 。与此 同时 ，研 究者们 更 应看 到研 究的不 足之 处 。朝 着 以下几个方 面进 行 更深 入 地研 究 ：“多元 整合 ”的课程 观 与课 程 模 式 、更 为 开放 的课 程 开发 、系统 全 面 的课程 评价 等 。 关 键词 ：高职 ；课 程 ；改革 与建设研 究综述 作 者简介 ：吴亚 萍 (1961一)，女 ，江 苏常州人 ，常州轻 工职 业技 术 学院高教 所研 究 员 ，研 究方 向为 高职教 育管理 。 基 金项 目：中国高等职 业技 术教 育研 究会 “十二 五 ”规 划课 题 “中高等 职业教 育课程 衔接 的理论 与技 术 设计研 究”(项 目编 号 ：GZYGH2011001)成 果之一 ，课题 主持 人 ：吴亚 萍 。 中 图分类 号 ：G712 文 献标 识码 ：A 文章 编号 ：1001—7518(2011)33—0054—05 从所 掌握 的资料来看 。总体发展情况是 ：自2001 程 观 ．认 为 。就业 本 位课 程 观 体 现 了现 代 职教课 程 年 以来 ．随着 我 国基础 教 育课 程 改革 和 教育 体 制改 的 “学 生 中心 ”模 式 ．体现 了现代 职教课程 的就业 需 革 走 向深 入．国家课 程管 理 体制 和新 的课程 改革 目 求 导 向 ．体 现 了现 代 职 教课 程 的 “能力 本位 ”与 “人 标 的提 出．部 分 学者 和研 究 人员 开 始关 注 高职 教 育 格本 位 ”的结合 而 向丽从 “一般职 业导 向性 ”是 课 程 改革 。综 述近 十年 高职课 程改革 与建设 的研 究 高职教 育 的本 质属 性 这一课 程 理念 出发 。认 为 “以 成果 ．不仅 对 近十年 我 国高职课 程改革 与建设 的研 职 业为 导 向”的课程 观 与 “以就业 为导 向 ”的课 程观 究现 状有 个更 为清 晰 的了解 ．而且 可 以看到 研究 的 有 着 一定 区别 ．“建 构 主 义 ”的学 习理 论 与 “职业 科 不足 ．使学 者们 朝着 高职课 程 改革 与建设 的正确 方 学 理论 ”为开 发 “以职业 为导 向 ”的课程 体 系奠 定 了 向进 行研 究与实践 理 论基 础 。康 荔认 为 ，面对高职课 程改革 中出现 的 一 、 高职 课程 改革 与建设 的研 究现 状 深 层次 问题 ．必须 将 以知识 为 中心 的课 程 观转 变 为 (一 )高职课程 观 以促进 知识 内化 为 目的 的内化课 程 观 ．才 能保 证 高 有 关 高 职 教育 课 程 观 的看 法 与讨 论 主要 始 于 职教 育课程 改革 的成 效嘲。 本 世 纪初 ，有 学者 从课 程 的定 向性 出发 ．认 为 高 职 (二 )高职课 程模 式 课 程 观 正在 从 知 识本 位 课 程 观 向能 力本 位 课 程 观 关 于 国 内职 业 教育 课 程模 式 的研究 是 近 些 年 转 变 _11嘲，蒋 海 燕认 为 ：能 力 本位 课 程 观体 现 了现代 来 众 多研 究者 吸收 国外 先进 的经验 并 结合 我 国实 职教课程观从传 统 的 “教程 ”向 “学程 ”的转化 ．从 际情 况 摸 索 出来 的 ．从 目前 的研 究成果来 看 。国 内 “教育 专家 导 向”向 “消费者 需求 导 向”的转化 ．强 调