远程教育背景下法律通识教育课程改革研究——以《实用法律基础》为例.pdfVIP

第 l4卷 第 2期 宁波广播 电视大学学报 Vo1．14 No．2 2016年 6月 JOURNAL OF NINGB0 RAD10 TV UNIVERSITY Jun．2016 远程教育背景下法律通识教育课程改革研究 一 一 以 实用法律基础 为例 俞 丹 (浙江广播 电视大学 教学中心，浙江 杭州310030) 摘【要】法律通识教育是非法学专业学生通识教育的重要组成部分。远程教育背景下法律通识教育必须坚持终身教 育的理念，综合考虑课程的特点、学生的特点和远程教育的特点，改革传统模式的法律通识教育，重点从课程设置、学 习资源建设、学习支持服务、教师队伍建设等四个方面着手，以实现法律通识教育的教学目标。 【关键词】远程教育；法律通识教育；课程改革 【中图分类号】G724．4 【文献标识码】A 【文章编号(2016)02．0088．05 一 、 法律通识教育的宗旨和意义 要求 (一)法律通识教育的宗 旨 自1999年 “依法治国”写入我国宪法，我国 通识教育，是当今国际高等教育中的一大潮 的法治建设已经取得了很大的成就，有了较为完 流。近年来，我国高等教育界越来越认识到单纯 备的社会主义法律体系，但 “徒法不足 以自行”， 的职业教育或狭隘的专业教育的缺陷，视域狭窄 要全面落实依法治国的治国方略，关键在于树立 在一定程度上束缚了人的潜能发挥，甚至造成人 法律至高无上的权威，其基础则在于全民的法律 格的缺陷。高等教育应该定位于 “通识教育基础 意识和法制观念。如果没有现代法制观念，没有 上的宽 口径专业教育”，唯有 “博学”、“会通”才 公民对法律的普遍信仰 ，公 民的守法精神和 良好 能更好地发挥人的潜能，养成健全的人格。通识 的法治氛围就不能形成，法治也就不可能实现 。而 教育是一种教育理念 ，也是一种人才培养模式，它 要增强法律意识和法制观念，就必须加强法制宣 强调人的精神建构，重视人文精神，注重人的综 传和教育。大学生是未来和希望，在高等教育中 合素质。 进行法律通识教育，增强大学生的法律意识和法 法律通识教育是非法学专业学生通识教育的 制观念，使法律成为其生存和发展的必备知识和 重要组成部分 ，旨在宣扬现代法治理念，普及基 行为模式，这对推进我国法治进程具有举足轻重 础法律知识，培养依法办事的法律思维方式，增 的意义。 强分析和解决实际法律问题的能力。因为法治理 2．法律通识教育是当代大学生适应社会 、实 念和法律思维方式的培养是一个漫长的过程，社 现价值的需要 会 的发展也必然带来法律本身的发展，尤其是在 就大学生 自身而言，民主和法治是时代 的选 处于全面转型时期的我国，法治理念的深化发展 择，当代大学生必须把握时代 的强音，必须掌握 和法律条文的变化更替更为频繁，所 以，法律通 社会通用的 “话语”和行为模式，看清并适应社 识教育必须坚持终身教育的理念。 会现实，才能实现社会价值和 自我价值 的统一。同 (二)法律通识教育的意义 时，法律通识教育不仅是知识和技能的传授，更 1．法律通识教育是建设现代法治社会的必然 是一种