从《普通语言学教程》中的比喻看索绪尔的语言学思想.pdfVIP

第34卷 第 9期 哈尔滨学院学报 Vo1．34 No．9 2013年 9月 JOURNALOFHARBIN UNIVERSITY Sep．2013 [文章编号]1004--5856(2013)09一o064—04 从 《普通语言学教程》中的比喻看索绪尔 的语言学思想 杨军会 (三峡大学 文学与传媒 院，湖北 宜昌 443002) [摘 要】索绪尔的 《普通语言学教程》最大的特点是用比喻思维来解释 问题，善于用比喻把复杂抽 象的概念简单具体化，尤其针对二元对立的概念，其中大量使用比喻，且运用得贴切、生动。达到深入浅 出的效果，对理解深奥的语言学理论有着重要意义。 [关键词】索绪尔；普通语言学；比喻 [中图分类号】I106 [文献标识码]A doi：10．3969／j．issn．1004—5856．2013．09．016 费尔迪南 ·德 ·索绪尔是世界影响较深远 广 ，有语言、言语 、文字 、音位 、句段关系、联想关 的一位语言学家，他的 《普通语言学教程》(下 系 ，等等。 简称 《教程》)成为后世语言学研究者讨论 的重 在 “文字表现语言”一章中，谈到语言学的 要文本。索绪尔具有数学家严密 的作风 ，在 对象不是书写 的词和口说的词的结合 ，而是由 《教程》中体现了深邃、严谨的语言学思想，同 后者单独构成的，但人们往往会把书写的词看 时索绪尔能够运用大量 比喻深入浅出地把道理 得更主要 ，“这好像人们相信 ，要认识一个人 ， 讲清楚，读者也正是通过这些生动的比喻来理 与其看他的面貌，不如看他 的照片”。…㈣”这 解他的思想 。 个 比喻用得非常贴切，用一个反面例子来论证 观点 ，深入浅出。 一 、 广泛运用比喻解释语言学观点 在 “音位学”一章 中说到 ：“假如一个人从 《教程》中运用 的比喻多达 40处 ，有关于 思想上去掉 了文字 ，它丧失 了这种可以感知的 语言理论的比喻，也有对具体事物的比喻 。如 形象 ，将会面临一堆没有形状的东西而不知所 “这 (指小舌 )是 一道 可开 可闭 的 门”， ¨ 措，好像初学游泳的人被拿走 了他 的救生带一 “思想本身好像一团星云，其 中没有必然划定 样 。”… 卯意思是说，声音脱离 了书写符号 ，就 的界限”，“同这个飘浮不定的王 国(指思想)相 只代表一些模糊的概念，对于没有研究过语言 比”，等等，… 这些都是体现着丰富想象力 声音的早期语言学家来说，宁愿去依靠文字，但 的语言。从心理学角度来说，比喻的心理机制 是对声音本身的研究才是 “向真相迈 出了第一 是联想，具有丰富的联想思维才能创造好的比 步”。 喻 。书中针对语言理论运用的比喻涉及面比较 在 “语言 的语言学和言语的语 言学 ”一章 [收稿 日期】2013—04—19 [作者简介]杨军会(1982一)，女，湖北宜昌人，讲师，华东师范大学汉语言文字学博士，主要从事语言学、文字 学研 究。 第9期 杨军会：从 普《通语言学教程》中的比喻看索绪尔的语言学思想 65 里，在谈到发音器官对于语言是外在的东西时 ， 比喻