高职教育管理生态环境的改革与创新.pdfVIP

GAOZHIYANJIU高职研究 高职教育管理生态环境的改革与创新 口李柱梁 摘 要 ：文 章论 述 了当前 高职教 育管 理 生 态环境 存 在 的行 政 话语 的超 限化 ，管理 运行 的稳 态化 ，教 师 管理 的禁锢化 ．薪酬 管理 的地 量化 问题 ：并相 应地 提 出了对称 性 生 态管理 ，竞争性 生态 管理 ，人 本化 生 态管 理 ．激励性 生 态管理 的 改革创 新 管理对 策 。 关键 词 ：高职 教 育 管理 ；生 态环 境 ；生 态化 管 理 作者 简介 ：李柱 梁 (1961一)．男 ，安徽 太湖人 ，滁 州职业技 术 学 院院 长 、副教 授 。 基金 项 目：2009年 度教 育部 人 文社会 科 学研 究规 划基金 资助项 目 “高职教 育 生 态环 境 建设 与 可持 续发 展 对策研 究”阶段 性 成果之 一 ，项 目批 准号 为 ：09YJA880018．项 目主持人 ：张健 。 中 图 分 类 号 ：G718．5 文 献 标 识 码 ：A 文 章 编 号 ：100l-75l8(2011)01—00l7—03 展 ．对学 校 求 真务 实 、共谋 发 展 的环境 营造 和 提 升 管 理 ．即管辖 和 治理 。萧 宗六认 为 管理是 “管 理 质 量 、争 先进 位 的办 学追求 都 产生 了负 面影 响 。 人 员领 导 和组 织 人 们 去 完成 一定 的任 务 和 实 现 共 (二 )管理运 行 的稳 态化 。稳 态 化管 理所追 求 的 同的 目标 的一种 活 动 ”…管 理生 态环 境 ．是 与管 理 四SFj＼稳 、平 衡安 定 的管理 生 态 。当然 不 能说 不对 。 活动相 关 的环境 因 素 的 总和 。它 是 由管理 者 、管 理 我们 这 里所 说 的稳 态 化管 理 ．是指 那 种一 味求 稳怕 对 象 、管理 制度 、管理 手段 、管 理运 行 等一 系列 要 素 乱 的僵死 化 管理 。首 先 ，稳态 化 管理 者所 追求 的管 构成 的制 约管理 成效 的管 理生 态系 统 ．考察 当前 高 理 目标不 是 向管理 要 效益 、要 质量 、要 发展 。而 是 总 职教育 的管 理生 态环 境 ．还 存 在着一 系列 问题 担 心 出问题 、添乱 子 、惹麻 烦 ，因 而在管 理 上一 味求 (一 )行政 话 语 的超 限化 在 行政 主 导 型 的管理 稳 怕乱 ，不求 有 功 ．但 求 无 过 ，只要 能 维持 现 状 ，就 体制下 。高职 院校 的行 政权 力被 权威 化 、扩 大化 ，所 阿弥 陀佛 其 次 ．处 顺安 常 ．不思 进取 没 有开 拓精 谓 超 限 ．即超 过行 政管 理 的边 界和权 限 ．肆 意泛 化 。 神和 创新 勇气 ，不敢 引入 竞 争 ，大胆 改革 ．生 怕 引起 如对学 术管理 的僭 越 ．以权 力话 语 取代 学 术话 语 ． 冲击 ，形成 动荡 ，难 以 收拾 。第 三 ，面对 不容 错失 的 干预和 行使学 术 管理 的职权 ．“教 授 ”与 “处 长 ”的话 发展 机 遇 ，瞻前 顾 后 ，权 衡 掂量 ，决 策优 柔 寡 断 ，担 语 权 不 可等 而 视之 由于对 行 政 权 力超 限缺 少 规 心劳 民伤 财 ，得 不偿 失 ，往往 坐失 良机 。稳 态化管 理 控 ．当官 者 往往 能 拿 到更 多 的资 源 ．包 括学 科 建 设 最大 的弊 端在 于 ，稳 而不 活 ，僵 而不 变 ，使整 个体 系 资 金 、研 究 经 费 、职务 晋 级 、成 果 评定 、教 学 收入 分 的运作 缺 乏生机 和 活力 ，导致 发 展停 滞 ，管理 低效 ， 配 等 更 有甚 者 以权力 与政 府 官 员 交 易 ．以权 力掠 没有 可持续 发展 的