毕业后医学教育质量保证体系建设——我院住院医师规范化培训过程管理总结.pdfVIP

中国高等医学教育 2013年 第 2期 - 21 · ≥ 毕业后医学教育质量保证体系建设 我院住院医师规范化培训过程管理总结 张淑华，张思嘉，何 仲 (北京协和医学院继续教育学院，北京 100730) [摘要】 目前国家对住院医师规范化培训项 目的发展越来越重视 ，我院也紧随政策导向，贯彻落实 《临 床住院医师规范化培训试行办法》和 《临床住院医师规范化培训大纲》，制定了临床住院医师规范化培训总 则。各附属单位也都制定了规定及细则以及组织管理委员会。文章对近年来开展住院医师规范化培训工 作执行情况进行总结。 [关键词】 住院医师；规范化培训；管理 DOI：10．3969／j．issn．1(102-1701．2013．02．013 [中图分类号] G471 [文献标识码】 A [文章编号] 1002-1701(2013)02．002102 住院医师培训制度，是指住院医师在上级医师的指导下 二、培训与考核 进行临床实践，通过规范的要求和严格 的考核，从而学习到 (一)培训 内容。 在某一认可的医学专科中的合格医生所需要的知识 、技能和 目前，我国的医学生培养仍比较注熏 自然科学知识的学 态度…1。中国的住院医师培训于 1949年以前就已在 l：京协 习，很少系统地学习心理学、社会学、伦理学、法学等人文学 和医院等一些医院开展，近几年，住院医师培训项 目越来越 科的知识。参加住院医师规范化培训的住院医师虽然已经 受到重视，其相关研究及改革实践j常活跃 ，目前_巳被认为 具备了一定的临床实践能力，但尚缺乏人文知识素养和人际 是医学生毕业后教育的核心内容，是培养合格临床专科医师 沟通能力。因此，将人文方面的课程内容增加到住院医师规 的必经之路 2【J。该培训项 目于 l9世纪来在德 国开始实施 ， 范化培训中已势在必行。有资料显示 ，由于医务人员对患者 后引入到约翰 ·霍普金斯大学医学院，目前 _三【被各国医学界 缺乏同情心、责任心，或者法律逾识不足等而导致的医患纠 所认可I3-4j。1921年，北京协和医院以约翰 ·霍普金斯医学院 纷占60％[5j。因此 ，我院初高级住院医师的培训课程内容于 为模版建立了住院医师培训制度。以下就我院近五年住院 2007年开始增加了人文方面的课程，如领导力培养的思考、 和谐医疗的沟通艺术、论医疗职业素养、人文医学职业技能 医师规范化培训情况进行综述。 一 等内容。 、培训对象 (二)培训模式和管理方式。 根据 《临床住院医师规范化培训试行办法》的规定，住院 我院在管理方面实行双匿管理模式，首先，利用学校教 医师培训的对象是医学本科毕业后从事临床工作的住院医 9币。我院针对本科毕业生、临床医学硕士、科研型硕士毕业 学优势每一年度开设一期住院医师规范化课程班，结合当前 医疗环境将课程设计逐步进行调整，在完成所要求课程基础 生及科研型博士毕业生及其他单位调入的住院医师分别制 上，有针对性地补充应用性较强的课程。在临床考核方面依 定了不同的培训阶段 ，其 目的在于满足临床工作对不同学历 托临床教学部门进行专业理论、专业技能、专业外语等考核。 医学毕业生的需求，并使医学毕业生在高学历的基础上同时