浅议重点理工大学的文科发展.pdfVIP

现 代 教 育科 学 高教 研 究 M0DERN EDUCATI()N SCIENCE 2009年第 5期 浅 议 重 点 理 W．．大 学 的 文 科 发 展 季海群 胡春霞 韩海娟 [摘 要]本文总结了改革开放 以来重点理工大学 中文科 (本文从狭义的角度指文、史、哲、法、教 5个 门类)发展 的三个阶段和特点，分析 了当今文科发展面 临的机遇 ，论述 了今后文科发展要协调好 的三 个关 系。 [关键词]理工科 大学 文科 [中图分类号]G64o [文献标识码]A [文章编号]l005--5843(2009)05一Oll9一O2 [作者简介]季海群 ，南京航空航天大学 (江苏南京 210016)；胡春霞，山东聊城职业技术学院讲师 (山东聊城 252000)；韩海娟 ，河北工程大学建筑学院 (河北邯郸 056038) 3．第三阶段 ：分设 整合，与理 工共生 一 、 改革开放 以来我国重点理工大学文科发展 的阶段 2000年以来 ，借重点理工大学设立研究生院和 2006 及特点 年底马克思主义理论与思想政治教育升格为一级学科 的机 一 个多世纪以来 ，世界上以理工科为主 的一流研 究型 遇 ，许多高校设立 了文科博士点，使得文科院系的地位得 大学 ，其文科发展基本都走过 “为理工科院系服务、独立 到提升 。同时，随着学科专业的发展和分化 ，很 多高校 的 发展 、实现一流文科 ”的发展路径0。我 国重点 (一般指 人文学 院分设 出文学 院、法学院等 ，学科研究方 向进一步 “211”工程院校)理工科高校 中文科 的快速发展起步于改 凝炼 ，注重解决理工科发展带来 的伦理 、哲学和社会 问题 ， 革开放 以后 ，也与上述世界一流研究型理工科大学 中文科 研究方法注意借鉴定量分析、运用网络、开展实验 、关注 的发展路径相似 ，在 “没有文科办不成综合性大学 ”、 “没 现实等理工科的方法 ，进入 了形成特色、与理工科共生 的 有文科办不成一流大学”0等理念 的深化和催生下取得 了长 新时期 。 足发展 。以办学机构 的核心要素 (即学科专业的发展)为 当然 ，理工科大学的文科还面临着一些问题 。比如有 脉络 ，我 国重点理工科大学 的文科发展可 以分为 以下三个 些理工科高校的文科全面开花、低水平重复建设、没有形 阶段 ： 成鲜明的特色 。与理工科专业相 比，存在着办学效益不高 、 1．第一阶段 ：设立部 系，服务理工 办学经 费不足的问题 。文科的科学研究仍在象牙塔 内徘徊 ， 2O世纪 7O年代末至 8O年代 ，各理_T科大学纷纷成立 缺乏应用性 ，缺 乏对现实 问题 的研究 。理工科与文科还存 了社会科学 (部)系 ，主要为学校 的思想政治理论课服务。 在着二张皮 、二条线 的现象 ，对理工科 的支撑协调作用还 同时学科专业建设开始起步 ，从一个单纯 的公共课教学机 不够 明显 ，这些都是 文科 发展 面临的瓶颈 。 构 ，逐步转变为一个兼公共课教学而进行人才培养和学术 二 、新时期文科发展面 临的机遇 研究职能 的机构 ，办学功能逐渐提高 ，但 总体处于为理工 科服务 阶段 。 1．国家关于繁荣发展哲学社会科学的决策——提供新 2．第二阶段 ：专业起步，独立发展 机 遇 20世纪 9O年代