迎接挑战加速发展继续医学教育.pdfVIP

维普资讯 118 重庆医学 2004年 1月第33卷第 1期 · 医学教育 · 迎接挑战 加速发展继续医学教育 黄 志，徐酉华 ，陈 琼 (重庆 医科大学附属儿童 医院 400014) 关键词 ：继续 医学教育；人才；培养 中图分类号 ：G72：R 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8348(2004)01～0118～03 现代社会是一个科学技术迅猛发展、日新月异 的社会 ，也 4 继续 医学教育 的内容 、形式 、方法 是一个充满激烈竞争的社会 。这种竞争关键是科学技术 的竞 继续医学教育的内容非常广泛 ，凡是与本专业有关的新知 争 。科学技术 的竞争 ，取决于人才 的素质 ，而人才素质 的培养 识 、新理论 、新技术 、新方法都属于继续 医学教育的 内容 ，所 以 是依赖于成功 的教育 。教育的方式具有多种形式 ，通常所说 的 既可 以是本专业 的新理论 、新技术 ，也可 以是相关专业 的新知 传统教育是基础教育 ，继续教育则属于终身教育 。而继续医学 识、新方法 ，其特点是符合实际需要 ，有针对性、实用性和先进 教育是 医学教育 的重要组成部分 ，是传统 的学校教育 向终身教 性 。 育发展 的一种新型的教育制度 ，是培养和造就一大批掌握现代 4．1 搞好继续医学教育所必须遵 守 的几个原则 (1)目的性 化 医学知识和专业技术 的高素质人才 的系统工程 。 原则 。首先应 目的明确 ，方 向正确 。适应社会需要 ，适应医疗 1 我国医疗卫生事业人 员素质 的现状 卫生事业各个不同学科 、专业发展 的需要 。(2)针对性和适应 虽然经过近二十几年 的发展 ，我 国医疗卫生事业 队伍建设 性原则 。应有 明确 的针对性和适应性 ，它培养 的对象是各级 医 和整体素质有 了很大的提高 ，尤其是平均学历水平 ，通过基础 务人员。针对其基础不 同、专业不同以及工作需要尽快获得急 教育 的发展有 了很大的提高 ，各级 医疗卫生技术人员 的结构也 需的知识 ，学用一致 、理论联系实际，逐步达到培养、提高的 目 日趋合理 。但是我们也应当看到 目前我 国医疗卫生事业 队伍 的。(3)灵活性原则 。采用灵活多样的途径 、方法和形式 ，开展 整体素质还不高，事业心和责任心有所下降，所具有 的基础知 继续医学教育。(4)层次性原则 。根据受教育的对象在年龄 、 识和专业技能还远远不能满足社会发展对 医疗卫生事业所提 学历、职务、层次等方面 的差异 ，以及在理论基础 、技能、工作经 出的高服务质量 ，高技术 的需求 ；长期 以来 ，在医学人才培养 验 、自学能力、思维方式、记忆能力等方面也存在不 同。因而反 上 ，存在着专业过窄、学科过细、人文教育薄弱 、教学 内容陈旧、 映在对教学 内容、方式、需求上有很大差别 ，所以在继续教育时 教学手段和方法落后、人才培养模式单一等诸多缺陷，这反映 也必须实行分层次培训 ，分类指导，以期获得更好的功效 。(5) 了经济转轨 中医学教育改革 的滞后 】『]。因而加强对 医务人员 质量效益原则 。必须注重质量 ，不能流于形式 ，必须建立严格 的继续教育 ，对于提高其整体素质 ，促进 医疗卫生事业健康 、可 可操作 的继续教育考核、考查制度 ，只有这样才能使继续教育 持续性发展具有非常重要 的意义 。 收到立竿见影的效果_5]。 2 继续 医学教育 的 目的及主要内容 4．2 对各级 医务人员 的继续教育一形式及方法 由于 医学技 继续医学