高等医学院校素质教育中的考试改革.pdfVIP

维普资讯 中国高等医学教育 2003年 第 3期 ·15 · 高等医学院校素质教育中的考试改革 白 波 ，李 伟 ，王家富 (泰山医学院，山东 泰安 271000) [摘要] 考试改革是启动和深化学生创新思雏培养的导航嚣。在教育教学改革发展的今天，教育、教 学内容、教 学方法和教 学手段的改革越来越受到广大教 师的重视 ，但是考试制度的改革相对滞后，现行 学 校考试模式制约了学生创新思雏的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一 系列的教 学改革措施，．【 以达到应有的 目标。为此，我们根据高等教育培养 目标的要求，在深入进行教学内容、教 学方法、教学手段 改革的同时，积极探 索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、 全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我 国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提 出意 见和建议 。 [关键词] 考试 ；素质教育；改革；创新 [中图分类号]G642．474 [文献标识码]A [文章编号]1002—1701(2o03)O3—0015一O3 随着我国高等学校教育、教学改革的不断深入，教育思 当前高等学校开展素质教育，在改革课程体系、增设选 想和教育观念进一步更新 ，课程设置、教学内容、教学方法和 修课、丰富课外文体活动等方面采取了大量切实可行的措 教学手段的改革受到广大教师的高度重视，这对于提高教学 施。但是在学科的主流专业教育中进行更深入、更广泛、更全 质量起着积极的主导作用。但是课程考试形式、内容、方法 以 面的素质教育尚存在不少困难。尽管有些课程在教学内容、 及考试制度的改革相对滞后，特别是如何正确地综合评价学 教学方法等方面进行了丰富多彩的改革 ，但各门课程的考试 生的素质、能力和学习成绩还没有给予足够的重视 。在第三 形式、考试方法等等仍然沿袭单一原始的评价方法、评价工 次全国大学生文化素质教育试点工作研讨会上 ，周远清同志 具和评价制度。主要表现是大部分学校仍然采用期末一次考 强调指出，要尽快改革考试方法和 内容，认为 “这是涉及整个 试、一张试卷决定学生一门课程的最后成绩．应当说这种考 人才培养很迫切的问题”。为了解决这个 问题 ，全国教育考试 试形式制约了学生创新思维 的培养 ，限制了学生求知的欲 “十五”科研规划课题 已于今年开始启动，其中高等院校素质 望，降低了学生的学习兴趣 ，从而压抑了学生主动性的发挥 教育中的考试改革是重点关注的领域之一。 和个性的充分发展，已经成为制约高校素质教育的 “瓶颈”之 一 、 考试改革是裔等学校素质教育的要求 一 ，使得高等学校一系列的教学改革措施赡 以达到应有的 目 高等学校要加快教育教学改革的步伐，以切实加强文化 标，在一定程度上阻碍了教育、教学改革的深入和教学质量 素质教育工作为切入点 ，全面推动教学内容、课程体系、教学 的提高 [2-3]。 方法、教学手段的改革 ，进而推动人才培养模式的改革。其中 在高等学校素质教育过程中，如果我们仍然把人才培养 考试制度的改革势在必行。考试是一种有 目的、有对象的考 的着力点停 留在让学生掌握基本知识上就显得远远不够，而 核和检测手段 。它通过 问题 的提 出、回答和对于答案 的判定 ， 必须把重点放在培养学生的能力和素质上．因此，建立科学 来达到在群体中对于个体的科学、客观、真实的判断。素质教