理工科本科课堂教学质量评估指标体系研究.pdfVIP

2006年第4期(总第90期) 摹奄哮 素 83 理工科本科课堂教学质量 评估指标体 系研 究* 赵 雷 (中国青年政治学院高等教育研究所，北京100089) [摘要]如何制定科学的课堂教学质量评估体系来评估教师的教学质量，是教育管理部门和教师都十分 关心的问题。笔者对华中科技大学的理工科教师进行了随机抽样调查，并对调查结果进行了统计分析， 初步制定出了理工科本科课堂教学质量评估指标体系。 [关键词]理工科；教学质量；评估指标体系 一 、 研究的目的和意义 的问题进行修正和补充。4．撰写具体问题，并选 课堂教学质量评估是根据既定的指标体系收 择合适的答案提示。5．小范围施测，对问卷的信 集信息，通过定量或定性分析，对教师的课堂教学 效度进行检验。6．再次修改问卷，确定正式问卷。 进行评价的过程。l_l 在高校的各项工作中，教学工 具体来说，本次设计的理工科本科课堂教学 作处于中心地位，而课堂教学质量的高低则是教 质量评估问卷(教师问卷)总体上分为两部分。一 学工作好坏的决定因素。因此，如何客观、公正和 部分是封闭式问题，主要从教学态度、教学内容、 全面地评价教师的教学质量就显得尤为重要，这 教学技能和教学效果四个方面来设计具体的问 也一直是教学管理部门和教师们十分关心的问 题，共设计18个问题。另一部分是开放式问题， 题。基于此，为全面了解华中科技大学理工科课 目的是让教师畅所欲言，对目前的教学或课程建 堂教学情况，进一步提高理工科课堂教学质量，我 设提出自己的看法。封闭式问题的回答方式按照 们华中科技大学理工科本科课堂教学质量评估体 每个指标的重要程度分为五个等级，即：非常重 系研究组针对全校教师和学生设计了两份问卷 要、比较重要、一般、不太重要和不重要。 (教师问卷和学生问卷)，就理工科本科课堂教学 (二)问卷的施测 质量对全校师生进行调查，以期能准确掌握各种 从华中科技大学所有理工科院系中选取物理 教学信息，为制定科学、有效的课堂教学质量评估 系、机械学院、材料学院、力学系、土木学院、自控 指标体系提供有价值的意见和建议。 系和光电子系共 7个院系，在每个院系中将问卷 二、研究方法 随机发给教师，共计发放问卷280份，回收有效问 (一)问卷的编制 卷231份，回收率为82．5 。 问卷的编制基本上遵循以下几个步骤：1．查 三、研究结果与分析 阅相关的文献资料，了解已有的研究成果和不足， 本次调查回收的所有问卷通过 spsslO。0 for 为问卷的设计奠定理论基础。2．通过小组讨论， windows98软件进行统计分析。对于教师基本情 将研究的问题分解、细化。3．访谈教师，对分解后 况的调查，结果显示：在年龄上，35岁以下的教师 [作者简介]赵雷(1981一)，男，硕士。 *本研究是华中科技大学理工科本科教学质量评估课题的一部分。 堡 奎型堡堂 堂重量 笪堂 签圣 窒 占29．1 ，35—55岁的教师占54．3 ，超过55 师占70．3 。从职称和学历两个方面来看，教师 岁的教师只占l6．5 。在职称上，教授为24． 的学术水平和整体素质较高。调查结果表明学校 3 ，副教授为43 ，讲师为23．9 ，助教为4． 理工院系