理工科研究生科研创新能力培养途径的研究.pdfVIP

【教改创新】 理工科研究生科研创新能力培养途径的研究 史建君，张晓波，金 立 ‘ (浙江理工大学 理学院，浙江 杭州 310018) 摘要：N-究生作为国家教育的高层次人才，其科研创新能力是衡量教育水平的重要指标。本文以高校理工科 硕士研究生为例，针对 目前在科研创新能力培养过程中存在的问题进行分析，并构建科研创新能力评价指标体 系，提 出一些提高理工科研究生科研创新能力培养的途径，该方法可以为提高研究生科ol-~,l新能力提供参考。 关键词：研究生；科研创新能力；评价指标；培养过程；途径 中图分类号：G643．2 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)07—0074—02 我国研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高 问题，一般会较全面一些。随着高校的扩招 ，近几年来 素质 、高层次创造型人才的重任，研究生的科研能力如 研究生的招生规模进入了 “大跃进”时代 ，不过相关教 何，将直接影响我国的科技创新能力和科研水平，也是 育资源(如师资、科研设备、教学平台等)并没有同步快 衡量我国研究生教育质量的一个重要指标。作为科研 速增长，目前一位导师指导多个研究生的情况比较普 能力的核心部分，研究生的科研创新能力主要指对未知 遍，而大部分研究生是应届生或从基层单位考入高等 世界的探究能力和发明新事物的能力 ，以及应用新技 院校的，个人素质的差异 比较大，所以培养质量有下降 术 、新手段的能力。随着科技的发展和社会的不断进步， 的趋势，而科研创新能力的培养就更缺乏了。当前在研 对于创新的需求比以前更为迫切，切实加强研究生创新 究生教育方面存在着以下问题，如科研能力训练的时 意识和科研创新能力的培养 ，对于提高我国科技水平具 间不够 ，研究生缺乏使用现代化先进技术手段和大型 有重要意义。本文以理工科研究生科研创新能力为例 ， 仪器的能力 ；缺少科研实践与调查研究；学术氛围不 针对 目前培养过程中存在的问题进行分析，在此基础上 浓 ，学术交流不多；少量研究生科研道德水平不高 ，有 合理地构建了科研创新能力评价指标体系，并提出一些 学术不端的行为等；这些问题极大地妨碍了科研创新 提高理工科研究生科研创新能力培养的途径。 能力的培养。随着研究生数量的不断增多，如何在新形 一 、 高校理工科研究生创新能力的培养现状 势下培养研究生的综合能力也成了各高校所面临的一 研究生特别是理工科学生，思维 比较固定，往往用 个重大课题。因此，如何提高研究生的教育质量，注重 学理工科的方式来进行学习、思考问题，从课题研究而 研究生科研创新能力的培养 ，并对研究生的科研创新 言，理工科学生比文科学生容易从系统的角度来解决 能力进行合理的评价就显得尤为重要。 ” + ”—+一一--+一一+ -—-· ”——- -—+一一—+一一—+一*+ ”——+一一—+一 展毕业论文工作；生态09—1的吴雪(学号20091213008) 程中存在的不同问题逐一分析解决；根据教师的专业 等同学依托项 目成功申报 “新疆大学2011年度大学生 特长、教学计划及学科发展需要 ，制定青年教师培养计 创新性实验计划 (校级重点)项 目”；杨建军老师的国家 划，创造条件让青年教师积极参加国内外学术交流和 自然科学基金项 目 “新疆煤火废弃地生态修复植物种 有关学术团体 ，鼓励和帮助青年教师申报科研项 目，积 的筛选与优化配置研究”当中(该项 目主要针对废弃地 极吸纳青年教师承担科研任务，不断提高青年教师的 的生态修复)，生态08—1的张江波(20081213017)同学 学术水平和学科视野，实现教研相长。 参加了项 目的工作并依托项 目开展毕业论文工作。