理工科研究生科研基础能力均衡培养研究.pdfVIP

教育学术月刊 2009．10 EDUCATION RESEARCH M ONTHLY 理工科研究生科研基础能力均衡培养研究 一方文明 王 琪 首 红 贾 杰 张光耀 黄正荣 摘 要 ：研究生在高校科研 中扮演的角色 日益重要，然而在具体 的科研实践中．特别是在研究生规模不断扩大 和地方院校教育资源相对紧张的大背景下 ，研 究生的科研水平不容乐观。理工科研究生科研水平 的提高应从科研基 础能力培养抓起 ，“个体上一强多能”和 “整体上专长均衡”相结合，促进个人和 团队的共同发展 关键词 ：均衡培养 ：科研能力；研 究生教育 基金项 目：江西省高校省级教改研究课题 (JXJG—O8—7—8)和南 昌航空大学教改基金课题 (Jy0826) “导师 制下的电类研 究生科研基础 能力均衡培养研 究”共同资助 作者简介：方文 明，男，理学硕士 ，南昌航空大学助教 ；王琪，男，．T-学博士 ，南 昌航空大学教授 ，硕士生导师(江 西南昌 3300OO)。 在国内，大多数高校受美 、德教育影响较深 ，研究生 研究生招生录取工作是研究生教育的重要环节 ．直 教育采用的大都是导师负责制．强调专业研究能力的培 接影响到研究生培养质量 经过二十几年 的发展 ．我 国研 养。随着社会的发展需要．高等院校高层次人才的培养方 究生招生录取工作积累了丰富的经验 ．但也存在一些突 式、专业设置和课程体系等诸多方面发生了显著变化 。在 出的问题 。主要表现为 ：(1)初试专业课程容易被考生采 文理结合 、理工结合、多学科交叉等领域也做 了有效的探 用专攻方式突破．考生的理论知识几乎被框定在指定科 索与改革 可是在具体的科研实践 中．特别是在研究生规 目范围内。而复试又经常流于形式 ，操作 自由度太大 ．措 模不断扩大和地方院校教育资源相对紧张的大背景下 ． 施也不尽合理。(2)很多院校 (特别是二本院校)不得不优 研究生的科研水平状况还是不容乐观 l1『 先保证完成招生计划．在命题难度和形式上很难有效地 一 、 影响科研能力的主要原因 对考生进行综合考评。(3)整个招生过程过于重视笔试， f一)入学时生源个体差异较 大 实践考查所占比例很小 在这三种因素的作用下容易导 我国高校研究生生源来源广泛 ．专业背景多样 ．学 致录取进来的研究生 “理论知识后劲不足 ．实践环节能力 生在入学前专业能力高低直接关系到升学后科研能力的 薄弱”的不 良现象 ．对后继的培养和科研埋入了较大隐 强弱 存在的客观原因有 以下几种 ：(1)同一专业在不同 患。最终很可能导致团队在作业时能力上的整体贫血。 属性的院校培养方式上差异比较明显。以通信工程专业 (三)团队协作能力不足 为例 ．专业课程在师范类院校偏重理论学习．理工科院校 科学研究依赖于团队协同作业。团队专业结构布局 则关注实验与实践。(2)学生个体 自身受教育的背景差异 的优化和整体上专长均衡经常决定了科研活动的进度乃 性很大。按 目前政策来看。充分体现了教育的大众化和公 至成败 而 目前各研究生专业 I：1径过宽。而研究方向又过 平性 ．无论本科生或专科生．统招生或非统招生都有资格 细。这种现象容易导致科研团队内部专业结构复杂，协调 报考研究生 这样招考方式也带来了研究生新生专业素 不畅 ．经常会影响科学研究的进程。另外 ，团队协作能力 养的参差不齐。(3)在本科教育大众化的驱动下 ，很多如 还需要内部成员有着较好的学术交流能力作为支撑。就 电子信息工程 、计算机技术等热点专业相继在不 同层次 目前情况来说 ．不少研究生做学术报告能力和技术交流 院校中诞生 来 自不同层次院校的同一专业的研究生生 能力功底薄弱 ．使得科研进程中的信息无法得到有效的 源基础相差也