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理工类工业设计专业学生培养模式探讨.pdf
创 新 教 育 ScienceandTechno}ogy~nova型tionH!era:ld
理工类工业设计专业学生培养模式探讨①
冀婷
(西安石油大学 西安 710065)
摘 要:茧文通过对现今理工类工业设计学生的综合素质现状的分析,针对现有问题建立起优化的培养模式,以通过此培养模式的教育提高
学生综合素质,.游足佥韭人才需求,培养出综合能力强的高级应用人才。
关键词:理工类 工业设计 At#-模式
中瞳分类号:TB47-4 文献标识码:A 文章编号:1674--098X(2013)08(b)一0149—02
DiacuniononStudents’ TrainingModeoftheEngineeringIndustrialDesignMajor
JITing
(Xi’anShiyouUniversity。Xi’8n,710065)
Abstract:BasedOn analysisofstudents’comprehensivequality inengineering industrialdesignmajor,aimingatitsexistingproblemsto
eal~,bllshthepatimized’trainingmode.Thispaperwanttoimprovestudents’ comprehensivequality,meettheenterprise’ needforstaff
andeducatethehigh-level砷 试ledstaff withexcellente0mprehensivequality
‘Keywords:engineeringlIindustrialdesiglIItraining mode
工业设计是兼具科学、工程、管理和艺术门类知识的交叉学科…, 徨甚至抵触心理。可能会出现一些想法,觉得自己是理工类的学生,
它综合运用 自然、社会、人文等诸学科知识,协调技术与艺术,围绕 学习这么多纷杂的课程 ,对 自己的帮助和指导究竟有多少,这个专
以人为本的设计理念进行产品设计和研究,通过对批量生产的工 业需要具备各方面的能力自己是否能够驾驭等等。这些负面的想法
业产品进行设计,使产品更加符合人们的心理与生理需求,为人类 会对学生的学习产生不利的影响。另外,很多院校的工业设计专业
创造更好的生存和生活方式 }。当前高等院校的工业设计专业一般 的艺术类和理工类都在一起合班上课 ,一般在大一期间均以设计
分为理工类和艺术类两种,在现今的教育模式下,艺术类学生 由于 基础课为主,如素描、色彩、构成等,这些课程对于艺术类学生来说
具有 良好的美术基础和审美能力在设计表达上和综合能力上均优 通常能够驾轻就熟、轻松应对,而对于理工类学生来说,是一个全
于理工类学生,在就业上具有一定的优势。而理工类学生各方面均 新的东西,需要投入很大的精力和时间去认真学习,也很有可能在
稍逊一筹。因此,如何提高工业设计专业理工类学生的综合能力和 短时间内水平并不会大幅度提高,相比之下,理工类学生就很容易
素质,提高就业成功率成为我们教育改革 的核心问题。 产生挫败感和自卑感。有部分学生会觉得自己根本不适合学设计专
业、跟艺术类学生相差太远、付出了时间学习却还是画不好等等,
1理工类工业设计专业学生的综合素质现状 导致学生的 自信心遭到挫伤,对专业的信赖感降低。
1.I美术基础薄弱 、
理工类工业设计专业学生在大学入学前接触的美术教育较少, 2优化培养模式。提高学生综合素质
普遍缺少美术基础知识 .对美的感受和美的认识都相对较少,对于 2.1找准目标定位
工业设计的专业基础训练课如素描、色彩、三大构成等,大多数学生 理工类工业设计学生 的优势在于具有一定的工程基础的底蕴 ,
会感到学习起来比较吃力。在进行设计期间
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