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E噩噩 浅谈如何提高大学英语教育效能的思考 ·金艳 {上海建桥学院 } [ 捕委] 随着我国改革开放的进程不断加深，国际上的交流日益广泛，英语已经 学习英语的重要性，敏师不仅要传授学生正确的学习方法，提高学生对知识的吸 远渐成为众所周知的国际通用语吉。因此，在大学课堂里如何培养英语能力过硬、 收率，还要不断激发学生的学习兴趣。 只有这样，才能实现学生课堂教学的主体 综合素质较高的复合性人才显得至关重要。 如何提高大学英语课堂教学质量，如 地位，从而提高敏学效果 。 对大学英语学习而言，外部语言环境是十分军耍的。 何提高大学英语教育效能已经远渐成为大学英语教学改革的重中之重。本文重点 然而在传统的英语课堂上，敏师大多以复习的形式导人新谍，通常通过提问知识 分析如何合理提高大学英语教育效能，如何利用合理优化课堂未提高学生英语水 点，听写单词，背诵课文等方式来检查学生对所学知识的掌握程度。 在我囚的英 平。 语教学里，敏学定向始终规定为语言而学语言，为语言而敏语言，因此，从教学 [ 关键询 ] 大学英语; 教育效能; 笨略 设施和师资力量的安排中不仅弱化了专业的英语敏学，同时也使待专业英语边缘 化的产生。 在英语课堂毒虫学过程中，轻松愉快的课堂氛围是学生主动参与教学活 动的前提条件，也是键升英语学习兴趣，提高学习效率的关键。 因此，在大学英 大学英语课程在高等敏育这一领域里占据着至关重要的作用。随着全球经济 语课堂教学中，敏师要充分发挥自身作用，不仅要以乐观向上的态度向学生传授 一体化的趋势，非英语国家对于英语学习的势头如火如荼。 随着我国改革开放的 知识，更要研究大学生的心理特点，充分理解和尊重他们的各种需求，对学生好 进程不断加深，我国在国际上的交流日益广泛，英语已经逐渐成为众所周知的国 的育行给予及时、有效反馈，适时进行赞扬，肯定和毅励，帮助学生克服语言和 际通用语言。 在大学里课堂里如何培养英语能力过硬、综合索质较高的复合性人 心理障碍，增强学生学习英语的自偏心，调动学生踊跃参与英语课堂互动的勇气， 才显待至关重要。 因此，提高大学英语课堂教学质量及提高大学英语教育效能已 营造一个学英语，用英语的轻俗、友好、和谐的课堂气氛。 经逐渐成为大学英语敏学改革的重中之意。 在课堂教学中，敏师还应该采取不同类型的敏学方法，让学生在听课的过程 -、大学英语教宵效能概述 中积极实践，用问答式和讨论式毒虫学法确保学生总有用英语表达的机会。 在讲授 语言是社会交际帘要和实践的产物，因此只有在交际中、在使用中立才有活 文中的精彩段落时，让全班大声诵读或比赛诵读，不仅在阅读材料望获取问题答 案，还从中体会语言的优炎和写作技巧，这对于英语写作的提高也有着很