浅谈如何构建建筑材料检测课程的绿色教学体系.pdfVIP

教育科学 料教经济市 浅谈如何构建建筑材料检测课程的绿色教学体系 (江苏城乡建设职业学院，江苏常州 213147) 摘 要:现代职业教育教学过程中，绿色教育体系的是未来发展的趋势，如何构建绿色课程是实现绿色教育体系发展的重点。针对课程 绿色如何构建，以建筑材料检测课程为例，从合理的选择教学内容、开展绿色的实验过程、开发仿真实验内容和加强教师教学能力出 发，浅谈如何在教学中向学生渗透绿色理念，培养学生绿色的思维方式，为绿色教学体系的构建提供参考。 关键诩:绿色教学;课程体系;构建;建筑材料 随着社会的不断进步，人们的环保意识不断增强，如何将 定一种配合比、单一品种的原材料按教师讲授的特定的测定方 绿色环保理念渗透在教学中已成为每一位教育工作者必须认 法进行斟正性的实验，这样的结果是学生花费了大量的时间、 真考虑的问题。建筑材料检测是土木建筑工程类专业的一门重 材料、利用了大量的仪器设备只为去得到一个事先已知的结 要的专业基础课程，是以生产实践和科学实验为基础的一门实 论。 而综合性、研究性的实验安排是结合工程实际中混凝土的 践性较强的课程。本门课程的主要内容是常用建筑材料的技术 应用形式，教师给定几种不同类型的混凝土，要求学生自己设 性能、检测方法及技术指标，是以实验教学为主。通过本门课的 计配合比、自主选择原材料、自由设计检测方案、自己设计实验 学习，使学生在将来的工作实践中既能合理选择原材料，又能 装置，在综合性、研究性实验中学生不仅提高了动手能力，还培 正确使用材料。 养了分析问题、解决问题的能力。 1 合理选择课程内容， 开发绿色化的教学内容 4 利用多媒体技术， 开发仿真实验内容 随着科技的发展及现代生产工艺水平的不断提高，新型建 对于一些设备资金投入大、精度要求高、操作中有很大的 筑材料日新月异，先进的检测方法不断涌现，技术标准与规范 危险性、材料耗费量大、实验过程中产生大量有毒有害物质的 不断更新，这就要求教师要及时删除陈旧落后的教学内容，调 实验内容，应积极开发仿真实验。 仿真实验是利用先进的计算 整更新实验项目，选择实验资源耗费少、实验过程产生污染物 机技术、网络通信技术、多媒体技术将现实实验室中的各种资 低的项目。 例如: 水泥标准稠度用水量测定使用了新标准维卡 源数字化，通过仿真软件进行实验的一种现代化的实验方式。 在现有的课程体系中钢筋的拉伸实验及混凝土强度破坏性实 仪，既提高了实验的精度，又节约了材料的用量;将传统的沥青 性能测定实验调整为防水卷材性能的测定，杜绝了在试件准备 验具有开发为仿真实验的必要性。 阶段熔化沥青而产生的有毒气体的产生;删除普通砖的力学性 5 整合备课程实验体系， 构建绿色实验课程体系 能测定实验，增加了加气混凝土小型砌块的性能测定项目，顺 例如建筑钢材的力学性能的测定除了在建筑材料检测课 应了行业产业发展的需求;普通混凝土强度实验中会产生大量 程里开设外，在建筑力学、建筑结构等课程的教学计划中也安 的固体废弃物，这些废弃物的产生不仅是原料的浪费，处理不 排了此项实验内容，如果不进行整合，就会产生重复实验，造成 及时、不合理，还会造成环绕的污染，由此，开发了再生骨料混 材料人力资源的浪费和仪器设备的重复购置，某种程度上还降 凝土性能研究的扩展性教学内容。