典型报道如何摆脱“被动式说教”——以“最美女教师”的报道实践为例.pdfVIP

典型报道如何摆脱被动式说教 一一-以最美女教师的报道实践为例 肖珉 [摘 要]典型报道历来是媒体报道过程中的难点，但是也是政府在各个阶段宣传时期的重点，典 型报道稍有不慎就会造成假、大、空的感觉，引起受众的逆反心理。如何使典型报道能够切合受众心 理，培育出受众真心喜爱的典型报道人物，是政府和媒体共同需要关注的内容。在对中国最美女教 师张丽莉的报道中，电视媒体联合网络媒体，塑造出感人至深的最美女教师形象，突破了受众在典型 报道中的心理瓶颈，研究这一个案，对今后典型报道的提升有一定的帮助。 [关键诩】典型报道;媒体融合;受众;心理瓶颈 【中文分类号】G21 [文献标识码]A 典型报道历来是新闻报道中最 难写深、写活的一种报道形式， 典型报道稍不留意就会在报道过程 中把人写成神，造成报道中的 假、大、空现象。在长期的新闻媒 体报道实践中，受众对典型报道的 兴趣在降低，由于时代的发展，类似 于焦裕禄、王进喜之类能够深入人 心的报道典型很难在媒体上出现 了，而 2012 年对最美女教师张丽 莉的典型报道，很显然突破了这种 典型报道的心理瓶颈。 在 2012年感动中国年度人物 评选的颁奖词中这样写道:2012 年 5 月 8 日，放学时分，佳木斯十九中教 师张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在 路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失 控，撞向学生。危急时刻，张丽莉向前 一扑，将车前的学生用力推到→边， 自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大 腿碾压过去，肉都翻卷起来，路面满 是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时 清醒有时昏迷，在送医院的途中，还 对大家说:要先救学生。昏迷多天后， 张丽莉醒来的第一句话是:‘那几个 孩子没事吧?平凡质朴而又真实的 语言使得张丽莉事件在被报道之后， 引起了包括媒体在内的社会各界人 士的普遍关注，网友留言祝福，群众 自发学习，典型报道的积极作用得以 充分发挥。纵观对张丽莉老师的报 道，除了其本身事件的真实感人之 外，媒体之间良性互动，通过真情 感人，化被动式说教为主动的用 情感人使得这次报道活动获得了成 功，突破了长期以来受众在接受典型 报道中的，心理瓶颈。 一、受众在典型报道中的心理瓶颈 (一)逆反心理强，对典型人 物具有戒备心理 逆反，心理是指新闻报道同受众需 要不相符时，受众出现的眼l椭虫情绪 和不}I胁人的，心理现象。在典型报道中当 媒体宣传的典型形象事迹与受众的经 验和态度发生冲突时，受众就会自发唤 起一种自我保护意识，强化已有的态 度体系，心理上做出逆反对应，这时的 典型报道不但不自回到j积极作用，反而 使受似才媒体本身也决去应有的信赖。 造成受众逆反心理的原因是多 样化的，既有主观心理因素的制约， 比如受众个体心理上的原因，也会有 报道者本身的因素影响。但是从大多 数情况来看，受众逆反心理的形成与 媒体宣传不当存在很大关系。当媒体 将典型人物塑造成 严重不符合事实的报道就会使受众 产生极端立场和独立意识，造成对大 众传媒信息的不接受。 (二)多元社会下单一典型难 以满足多元心理 在传统媒体时代，在计划经济 085 体制的一元社会评价下，受众价值 张丽莉事件首先是被电视媒体报 的优秀形象往往在互联网上遭遇 观念相对单一，对媒体的力量也处 道出来的，对电视媒体来说，在践行新 沦陷，网友各种人肉或爆料 于仰望状态，典型报道中的人物 闻的真实性上的优势是非常明显的。 的行为，会使电视媒体苦心塑造的 在这个过程中较为容易被受众接受。 电视媒体可以采用视昕结合的方式将 典型形象瞬间拥塌。在此次的张 而在市场经济体制下，利益不断多元 新闻直接记录下来，在拟态环境的 丽莉事件中，搜遍互联网却罕见任 化，价值观也越来越多元，多元化的 形成上，它的作用也是非常明显的。对 何不良信息，这跟张丽莉老师高尚 受众需要多元化的典型，受众多元价 于观众来讲，电视上的新闻相当于第 品格固然相关，但从另一方面也证 值观的增强，使得典型报道发挥引导 一手的材料，而用新闻纪实的方式就 实了互联网主流文化从审丑到审 舆论示范作用的难度在不断增加。过 可以更加增强报道的真实性，最大限 美的转变，这种网络审美正如沉 往单一的政治宣传在受众接受过程 度的避免受众逆反，心理的出现。 默螺旋中的优势力量，审美和认 中效果日益谈化，单一典型形象很难 在这次报道活动中，首先进行 同的声音越强大，审丑和非议 引起全体社会的共鸣。比如在以往的 报道的电视媒体利用记者在现场采 的声音也就越小，网络审美文化的 媒体报道中将典型人物塑造为全然 访拍摄过程中的视觉选择、画面调 构建，连同电视媒体的真实宣传， 忘我工作，不顾家庭的形象就不为 动和组接以及同期声，向观众展示 促成了此次报道的成功。 很多女性受众接受。 原生态的新闻现场，在现场真实的 (二)从报道情感上，满足多元 (三)