浅谈新课程下如何正确把握数学教学与数学高考.docVIP

浅谈新课程下如何正确把握数学教学与数学高考 打开近几年的全国各地高考数学试卷，给人的第一感觉是：全国高呼素质教育的情形下的跨世纪的国家选拨人才的试卷中，特别注重数学思想方法及思维方法的考查。因此，在高中数学教学中也应加强数学思想方法及思维方法的教学。 一、加强数学思想方法及思维方法的教学的原因 传统的数学教育只注重数学知识的传授，却忽視知识发生过程中数学思想方法的教学，这有悖于数学学习的客观规律。著名数学教育家波利亚曾统计，学生毕业后，研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的人占29%，基本上不用数学的人占70%。并且可以想见，现在或将来这个比例也不会有太大的变化。学习形式化的数学知识（如三角形的面积公式、和差化积公式等），对于将来读数学系的学生或许有益，而让大多数人去陪少数人学数学家才要的数学，对于这大多数人来说是浪费。日本数学家和数学教育家米山国藏在从事了多年数学教育之后说：学生们在初中或高中所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没有什么机会应用，因而这种作为知识的数学，通常在出校门后不到一两年就忘掉了，然而不管他们从事什么业务工作，那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想方法，却长期地在他们的生活和工作中发挥着重要的作用。因此，在数学教育中我们应该十分重视数学思想方法的教学。 二、当前中学数学教学中数学思想方法的教学现状 近年来，广大教师越来越重视数