在初中语文教学中塑造健康人格.pdfVIP

?? 国 鹤 田 。? ????年 第 ??期?总第 ???期 ?? 在初中语文教学中塑造健康人格? 宋建 宝? ?河北省蔚县暖泉 中学，河北 张 家口 ???????? 如何在语文教学中塑造健康人格 呢?具体途径有两个 ：? 品的语言 、形 象 、感 情 ，指 导学生辨别真假 、是非 、美丑 、善恶 ，提? 一 、 充分发挥语 文教学的思想教育功能 ，高扬共产 主义? 高鉴别欣赏能力 ，以饱含 情感 的“可讲因素”诱发学生感应 的心? 爱 国主义 、集体 主义 的旗帜 ，激发学生在完善 自我 中塑造健? 灵 ，使之在美感共鸣中得到净化 ，达到人格 塑造 的 目的。? 康人格 。学生的语文素质主要包括三个方面 ：语言素质 、文学素? 这一功能 的充分发挥 ，给语文教师提 出了较高的要求 。教师? 质 、思想道德文化素质 。而二者对学生的人生观、道德观 、价值观? 宜通 过表情范读或指导朗读 、生动描述或指导创造性复述 、指 导? 乃至社会意识形态的树 立影 响至深 。这主要根源于语文教材 中? 课本剧 以及多媒体教学手段等方式 ，以富含艺术性 的教学语 言? 相 当一 部分课文本身具有 强烈的思想性 、政治性 、教育性 ，而且? 开启 学生形象思维 ，激发情感 ，引导 学生进入美 的境界 ，体会文? 是政治教材无法替代 、比拟的。语文教师可以充分利用语文教育? 章中寄寓 的喜怒哀乐爱恨等丰富而深刻 的感情 。? 特有 的形象性 、情感 性 、生 动性 ，在??? 移默化 中对学生进行共 产? “感人心者 ，莫先乎情”。“披文人情 ”法 已经被越来越 多的教? 主义 、爱国主义 、集体 主义教育 。达到提高学生人格 思想 素质的? 师认 同并运用于教学实践。有位教师上《背影》一课 ，首先动情地? 目的 。? 讲起 了 自己的父亲 ，学生听得入神感动 ，然后纷纷讲起父亲如何? 守卫本土是动物的本能 ，这成 了有思想的人类爱 国主义 、民? 关怀 、培育 自己成长 ，全班沉浸在浓重 的情感氛 围中。教师看时? 族主义的渊源。岳飞“壮志饥餐胡虏肉 ，笑谈 渴饮 匈奴血 ”?《满 江? 机成熟 ，水 到渠成地进入 了新课教学。我在讲《背影》一课