新建本科院校法学产学研合作教育的探索——以运城学院为例.pdfVIP

匿圈 2014卷 新建本科 院校 法学产 学研合作教 育的探 索 — — 以运城学院为例 薛丽珍，李永康 (运城学院 政法系，山西 运城044000) 摘 要：产学研合作教育是新建本科院校培养应用型人才的重要途径。新建本科院校法学产学研合作教育 应立足地方实际，以打造示范性实习基地 、建立实验室，联合组建教学和科研团队等模式与法律实务部门进行全 方位 、深层次的合作，促进教育教学质量的提高。 关键词：新建本科院校；法学教育；产学研合作 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1008—8008(2014)Ol-0094-04 新建本科院校经过以规模扩张和校园建设为 和载体，“研”是纽带和基础．三者互动，以研促产 、 主的外延式发展，“已经进入追求人才、学科和科研 以产促学，产研助学。 20世纪 80年代 以来，产学 三位一体的重要转折期，进入 以不断提升人才培养 研合作教育在国内高校的自然科学领域开始探索， 质量和创新能力为主的内涵式发展 的重要转型 如今已其取得显著成效，作为社会科学的法学教育 期”…。 “新建本科院校要提升 自身竞争力需培养 实行产学研合作同样必要。因为产学研合作是理 应用型人才。” 产学研合作教育是新建本科院校 论与实践相结合的具体表现，而实践性又是法学的 拓展教学资源，提高教育教学质量，培养应用型人 本质属性。美国著名法理学家埃德加 ·博登海默 才的重要途径。然而与 自然科学领域产学研合作 指出：“如果一个人只是一个法律的工匠，只知道审 蓬勃发展的态势相比较，社会科学领域中的法学产 判程序之程规和精通实在法的专门规则，那么他的 学研合作教育处于刚起步的探索阶段。新建本科 确不能成为第一流的法律工作者。” j法‘‘学教育不 院校如何开展法学教育的产学研合作，形成与法律 仅是单纯的知识传授 ，而且是一种职业训练，应当 实务部门相互渗透、合作共赢局面，实现提升法律 教授的是法律职业者必备的技能与素质。” 法学 人才培养质量和服务地方法治 目标成为亟待解决 产学研合作教育就是高校法学院系与法律实务部 的问题 。 门合作，在共享资源 、互相促进基础上共同培养信 一 、法学产学研合作教育内涵 念执著、品德优 良、知识丰富、本领过硬的高素质法 产学研合作教育是产学研结合的一种模式，是 律人才 的教育模式。 高等院校、实务部门、科研院所结合起来充分发挥 二、法学产学研合作教育的实践 资源优势和环境优势在多方互利共赢的基础上培 如前所述，法学教育产学研合作处于起步与探 养适应社会需要人才 的一种教育模式。 “产”泛指 索阶段 ，不同类型的高校在人才培养 目标、服务面 人类一切实践活动，“学”不是狭义的教学，而是一 向、科研实力方面存在差异，产学研合作模式有所 种办学模式 、办学特色、办学理念，是教学内容、教 不同。 “对于新建本科院校而言，产学研合作的首 学方法和教学手段等体现。 “研”包括 自然和人文 要任务就是合作育人 (目标是提高教学质量，促进 社会科学的研究、技术开发、产品开发。在产学研 人才培养” 。下面主要以运城学院为例说明新建 三者的关系中，“学”是出发点和归宿，“产”是手段 本科院校在法学产学研合作教育方面进行的探索。 收稿 日期：2013—11-21 基金项 目：运城学院教学改革项 目(FZ--2012004) 作者简介：薛丽珍 (1968)女，山西永济人 ，运城学院政法系讲师，法学硕士，研究方向为宪法学与行政法学。 1．以实习、实训基地为平台的合作 我院每年为检察机关 、审判机关等法律实务部门的 专业实习是培养学生运用理论分析问题，解决 工作人员进行业务培训；为疑难案件、社会影响大 问题，提高实践能力的关键环节。 建立教学实习 的案件提供法律咨询意见；与政府法制部门共同探 实训基地，是高等院校与司法实务部门开展合作最 讨行政执法过程中存在的问题，为政府依法行政建 早、最普遍，也是最稳定的形式。经过十多年的发 言献策。另一方面是法律实务部门协助高校：亡作。