信息法学产学研联合培养模式研究——以研究生培养为例.pdfVIP

2014年9月 重庆邮电大学学报 (社会科学版) Sep．2014 第 26卷第5期 JournalofChongqingUniversityofPostsandTelecommunications(SocialScienceEdition) Vo1．26No．5 DOI：10．3969／j．issn．1673-8268．2014．05．010 信息法学产学研联合培养模式研究 — — 以研究生培养为例 周伟萌 ，丁爱薇 (1．玉林师范学院 法商学院，广西 玉林 537000；2．玉林市委党校，广西 玉林 537oo0) 摘 要：产学研联合培养模式是一种新型研究生培养模式，其特点在于将理论与实践充分结合，能显著提高研 究生的综合素质与应用能力，是当前信息法学科研究生教育的重要发展趋势。文章分析了我国信息法学产学 研联合培养模式的现状及问题，指 出目前我国信息法学产学研首先应该建立联合培养的长效机制，同时还应在 导师体系、课程体 系、质量评价体系等方面进行完善。 关键词：产学研联合培养；研究生培养；信息法 中图分类号：D90-059 文献标识码 ：A 文章编号：1673—8268(2014)05-0044-05 近年来 ，我 国高校研究生教育结构发生了重 中的重要课题。本文拟对我国信息法学产学研联 大改变。全国研究生的招生规模在不断扩大，研 合培养模式进行探讨，期望对相关的教学实践能 究生的学位类型也开始呈现多样化的特点，与此 够有所裨益。 同时，我国研究生教育类型已从原来的单一学术 一 、 产学研联合培养模式在信息法学中 型逐渐开始 向专业技术型、实践应用型等多种类 的地位与作用 型转变。在此基础上，各种产教融合、校企合作等 多样化的研究生培养模式应运而生。尤其是在应 (一)产学研联合培养模式的概念界定 用性极强的信息法学科，产学研联合的研究生培 产学研联合培养模式是指高校将课堂教学、科 养模式得 以迅猛发展，其在教学过程 中发挥的优 研活动与生产活动相互结合的人才培养模式，其以 势和作用也 日益彰显。但是，由于我 国信息法学 培养学生的实践能力作为中心任务，一方面，充分 本身起步较晚，与之相对应的产学研培养模式在 发挥产教融合的优势，把科研活动和生产活动引入 总体上也还处于探索阶段，因此在实践中也存在 到学生的教学活动中；另一方面，又能合理保持教 不少 问题 。在此情形下，如何在信息法领域建立 学、科研与生产这三者的独立性，从而实现互惠互 一 个行之有效的、可持续发展的产学研联合培养 利的双赢局面…。也就是说，产学研联合培养模式 的研究生模式成为当前高校信息法学科教学改革 在很大程度上能改变国内原有的传统封闭的研究 收稿 日期 ：2014-03—14 基金项 目：玉林师范学院校级专项课题：桂 东南特色企业知识产权战略实施方案研究(2012YJZX02)；重庆邮电大学 研究生教育创新计划重点项 目：产学研联合培养信息法学研究生特色课程体系之构建与创新 (2013Y06) 作者简介：周伟萌(1982一)，男，浙江丽水人，副教授 ，法学博士，中山大学博士后，广西玉林师范学院法律系主任，主 要从事知识产权法与信息法研究。 ． 44 · 生模式，其作为一种将理论知识与实践活动相互结 定的研究 目标和技术指标进行攻关 ，最后 由企业 合的新型教育模式，有助于提高研究生的创新能力