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我国农村中小学师资保障问题的历史分析及其对策探讨.pdf
第 4 卷第1 期 Vo l. 4.No. 1
教育申报
2008 年 2 月 JαJrnal Of Educational S仙dies Feb.2008
我国农村中小学师资保障问题的历史
分析及其对策探讨
胡艳
〈教育部普通高校人文社会科学重点研究基地,北京师植大学教师教育研究中心,北京 100875)
摘 要2 我国农村中小学教师保障问题由来已久。究其原因主要是g 师范院校包括教师进修院校没有树立为
农村慕础教育,为农衬中小学教师服务的意识$慕础教育的分居投资管理体系影响了农村教师的引进,限制了农村
教师的专业发展p 市场化的分配制度很难把优秀师范毕业生分到农村从教。为此,建议把农村基础教育的责任由
县提升到省和国家z 切实提高农村教师的待遇,改善工作环境.提高其后续发展机会;实行免费师范像制度,确保优
秀的师范毕业生进入农村教师队伍F 严格执行教师资格证书制度,确保获得资格的教师从教F 教师教育院校要切实
承担起为农村培养教师的任务等。
关键诩:农村教育g 中小学;慕础教育:师资保障
中图分类号:GJ51. 2 文献标识码:A 文章编号:1673唰 1298(2008)01心083心8
我国是以农业为主的国家。但*期以来,农村 伍建设
建回初,中央政府提出了建设社会主义工业化
中小学师资队伍从敬最到质最均与城市中小学师资
回家的目标。班国民经济的发展中,战国学习苏联
有很大的差距。农村中小学不能破引优持师范1:.从
的建国经验,撞视城市、工业建设,特别是重工业建
教,其学校骨干教师喊少与慌失、教师年龄老化、部
分学科教师姐缺等一直影响农村基础教育的质攘, 设。把农村、农业作为提供工业化建设必需的粮食
也影响我国基础教背水平。农村教宵的成败很大程 生产基地置于戴点发展之外。在教育发展中,黛视
度上决定着中剧教宵的成败。我剧农村教师队伍建
城市教育发牒,农村教宵则在国家声势浩大的工业
设中的种种问题由来日久。本文意在从历史的视角
化建设中被掩盖,或被忽略。问样,农村基础教育师
分析产生这些问题的原因,提出可供借鉴的措施。 资的培养培训也被忽视。具体表现在以下几方酣。
(1)主要在城市发展幼儿教育的指导思想使农
一、农村基础教育师资保障问题
村幼儿教育师资培养成为师植院校的商区
产生的原因历史分析
.建国初,幼儿教育盛便于产业女工和女公教人
{…}师范院校没有树立为农村中小学服务的意
员专心参加生产、工作的功利性目的建立发展的,
识 因而幼儿教育的发展重点,应放在工业地区和大、
中城市o tt[I]355 由此,幼儿师班学校限制在城市设置,
师范院校的设置和发展计划体现了为城市中小
学服务的思路 为
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