高校经管类本科专业《经济法学》课程体系重建研究.pdfVIP

南方论刊 ·2009年第6期 学术之窗 高校经管类本科专业《经济法学》课程体系重建研究 1 2 李 荣 段 莉 （1.四川师范大学经济与管理学院 四川成都 610068；2.四川省社会科学院 四川成都 610071） 【摘要】法学理论和课程改革理论的发展、经管类专业人才培养目标的特殊性要求建构有别于法学专业的《经济法 学》课程体系，应在充分考虑经管类专业人才培养目标、学科专业特点、与其他课程衔接、内容系统性先进性基础上将现 有课程分为经济法学和民商法专题两部分设计相应内容。 【关键词】经济法学；课程体系；经管类专业 1.高校经管类本科专业《经济 主体的参与。在新的形势下，受教育 其内容体系也应当有所区别。 法学》课程体系重建的重要性 主体的地位受到高度关注，课程体系 同时，经管类专业学生开设《经 1.1是适应经济法理论发展的需要 的设置从供给者中心主义向需求者中 济法学》普遍在第二学年，甚至在第 现行经管类本科专业的《经济 心主义转变，传统的课程体系无法满 一学年，之前仅有《法律基础》课程 法学》课程体系是在“大经济法”观 足这一要求，表现在经济类、管理类 的法学知识，缺乏相应的法学基础知 念指导下建构的，广泛涉及民法、商 不同专业甚至同一大类下不同专业使 识，同时必须考虑《经济法学》与其他 法、本原意义的经济法的内容。这一 用近似教材，不同编写者按照自己对 专业课程之间的重复性，如财政税收课 安排具有明显的时代痕迹，虽照顾了 经管类专业教学目标的理解进行不同 程中涉及的税收、金融学涉及到的金融 经管类专业学生法律知识的需要，但 的课程体系设计，教学内容五花八门 知识、现代企业制度等等。因此，体现 是在民法、商法、经济法作为独立部 等等。这些问题的克服，需要在新的 法律体系研究结果的法学专业的《经济 门法有了明确界分的当前，以“经济 理念指导下重新设计课程体系。 法学》的课程体系不能满足经管类专业 法学”之名行“大经济法”之实， 1.3是实现经管类专业人才培养目 的教学需求，需要对经管类《经济法 实践中极易产生对经济法实质理解的 标的保障 学》课程体系创新进行设计。 偏差导致出现理论混淆。笔者此处无 经管类专业培养的复合型人才更 意否认之前的课程体系，诚如李昌麒 是实用性人才，原本法学也是实践性 2.高校经管类本科专业《经济 先生所言：“过去的每一种经济法理 很强的学科，二者之间并不会发生冲 法》课程体系重建应坚持的基本 论，都可能打上某种体制的烙印，这 突。现行课程体系内容庞杂，而教学 理念 种状况几乎是难以避免的，但是随着 时数普遍较少，无法满足理论结合实 2.1培养目标与学科专业特点相结合 体制的变化，原来的理论就可能与 践的需要。为适应应用性人才培养目 课程体系是为教学目标服务的。 新的体制不相适应，在这种情况下， 标的要求，需要对现有课程体系做出 经管类专业《经济法学》课程体系重 我们不主张用现在的经济法的应有的 新的设计，“经济法学实践教学的体 构必须围绕培养经济、管理类复合型 价值取向对过去的经济法理论说三道 系应该体现经济法学科的特点，贯穿 实用人才的目标，在课程体系中增加 四，从而引发新的纷