高职文秘专业课程改革的实践和思考——以《秘书实务》为例.pdfVIP

2013 年第 8 期{总第 192 期) 空空|学术探讨 高职文秘专业课程改革的实践和思考 一一以《秘书实务》为例 李争娃 (汕尾职业技术学院，广东 汕尾 5166∞) 摘要.高职文秘专业委元且学科体系下文秘人才培养脱离 作，实现资源共事，即补充了我们的实训设备不足，锻炼了学生 工作实际的问题，优化高职高专文秘专业课程体系，实现毕业 实际处理问题的能力，也帮助实训单位解决了繁杂的琐事，双 生与工作领域零对接的培养目标，就必须在人才培养中进行 方互惠互利，各得其乐。通过与企业合作，我们也发现了课程设 以工作过程为导向的行动课程改革。笔者现以《秘书实务》课 置、安排不合理的地方，并及时进行调整课程，使课程内容更加 程为例，从课程改革设计的思想以及课程目标出发，依托项目 合理、实用。如档案整理部分，以前讲的内容过深、过难，在实际 式教学整合课程内容，采用项目任务驱动模式下的学生自主学 工作中有些理论用处不大，于是我们就去掉了一些理论知识的 习法，建立精品课程，提供丰富的网络教学费珠，改革课程教学 讲授，增加了分档、归档、装订等实践环节，培养学生的实际操 评价方式来根动保程改革并评估课程实施的成效。 作技能。又如秘书写作部分，根据了解的情况，加大了实际工作 中常用的文种通知、请示、报告、函等的训练，对不常用的文种 关锺词:高职教育;文秘专业:秘书实务:课程改革 只作一般的介绍。通过真实任务和顶岗实习，不但让学生熟悉 秘书实务课程是高等职业学校秘书专业的主干、核心课 现场工作流程，巩固专业知识与技能，更为重要的是让学生体 验企业文化，增强服务意识和团队协作意识，提高学生的职业 程。本课程以培养应用型、操作型秘书人才为目标，在基础理论 知识《秘书学》课程的基础上进行相关技能的训练，使学生掌握 素养。 秘书工作的业务知识和操作技能，具备在基层企事业单位从事 (四)教学与考取秘书资格证书工作同步进行，为学生就业 秘书工作的业务素质和工作能力。随着社会经济的发展，用人 提供保障 根据职业院校人才培养要求本门课程教学实现与职业资 单位对秘书的要求越来越高，他们迫切要求秘书专业毕业生一 上岗即能接手秘书工作，具备职业技能。针对这些问题，笔者对 格证书培养相结合，从2创始年至今连续 6 年来，有师%以上的 改革《秘书实务》课程总结了以下几点建议。 学生拿到中级秘书资格证书，为学生就业拓宽了门路。十年树 一、课程改革设计的思想及课程目标 木，百年树人。我们的课程改革成果，虽然在表面上看没有为学 (一)课程的改革设计与人才市场的需求接轨，体现秘书的 校直接提供经济效益，但这种教学实践环节的改革有利于为社 职业技能 会培养应用型、实践技能性强的人才，减少了毕业后培训环节， 该课