高职院校物流管理专业实践技能培养模式探索——以清远职业技术学院为例.pdfVIP

2011 华第 3 期 职业教宵 高职院校物流管理专业实践技能培养模式探索 一一以靖远职业战术学院为例 合延芳 (清远职业技术学院广东清远) E摘要】本文以清~职业技术学院物流管理专业的实例，分析了物流管理专业学生实践技能的培养模式，课程体系创新，校公 合作，共同开发，校内外实也11 有机结合是十分有效的模式. E关键词1 高职;物i底，管理;实童提拔能;实践性教学 离职院校是培养高技能应用型人才的高等院校，培养 对口惑不高.通过近年的努力探索，在专业建设和教学模式、 高职学生的实践技能是高职教育的3基本要求。教育部《关于全 课程体系设置、实训11 条件及师资队伍建设等方面不断发展克 面提高高等职业敬育教学质量的若干意见(教高[2006]1 6 号) 鲁，现在专业办学水平有了很大提升，通过了教育部人才培养 指出:要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式， 水平评估. 把工学综合作为高等职业教育人才培养模式改革的3重要切入 …、创新人才培养模式 点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法 漓地市究i圈发达，毗邻广州，属环珠江角地带.在广东欠 改革J 为开展高职教育物流管理专业实践教学，培养学生的 发达地区中是经济发展最快的区域，物流的业务也增速迅猛， 实践技能，本文结合清远职业技术学院物流管理专业实践性教 物流人才需求量日益增大，预计到2015 年，仅清远本地大专以 学所探索的过程进行分析，探索切实可行的实践技能的培养模 上物流人才总需求将达到7 千人左右，在职人员培训|需求约2 式. 万人.需求的岗位集中在物流倍息操作员、仓储员、采购员、国 清远职业技术学院(以下简称清职院〉是在2004 年开办物 际货代员、仓储主管、配送部门主管等岗位，开办物流专业就是 流管理专业的，由于清远市属于广东欠发达的粤北山区，经济 本着立足当地，面向珠三角，服务地方宗旨，以当地及珠三角 条件不发达，建设投入滞后、师资力i董海瑞等多万由原因，在人 地区对物流人才的需求，确定人才培养目标。在人才培养模式 上以就业为导向，工学结合，根据企业岗位需求定课程和技能. 才培养方田还存在着与社会需求不相适应的方面，特别是实际 操作技能与企业的岗位需求不相匹配，使得学生毕业盾的专业 清职院与中海物流〈深圳1)杏眼公司、广东邮政速递物流有限公 随着信息技术的飞速发展，计算机的服用日普及甚至5影响 协作能力、自吏学习能力和动手实践能力. 到整个社会的生产方式和生活方式.信息技术知识更新快，计 3. 活动项目.倍息技术课外描动的活动内容可以符合教 算机的应用也多种多样，在课外活动中由学生选择确定和自愿 学大纲或跑出教学大纲的要求，从学生实际需要出发，突出重 参加研究课题，分个人或小组地进行探究性的学习活呐。如计 点，有的放矢，有利于学生掌握基本技能技巧，手Z利于今后的再 算机辅助教学的发腾与研究、利用网络资源进行自j::学习的研 学习深造. 4. 活动效果检测.课外活动的开展每隔一段时间要进仔 究、各种软件的应