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美国陆军基础军官领导力课程简介 　　 美国陆军近期出台的基础军官领导力课程(Basic Officer Leaders Course――BOLC)体系是一个三阶段的军事训练课程,目的在于为其培养适应现代战场要求的新任少尉军官,他们因具有相当的领导技巧、小分队战术和具体的工作能力,而更能胜任本职。 　　 一、美国陆军建立BOLC的历史背景及目的 　　 冷战后很长时间里,美国陆军一直采用两阶段培养模式来培养少尉或中尉军官,即军官委任前培训和按兵种专业培训相结合。这两个阶段,前者主要是在西点军校、后备军官训练团或者候补军官学校进行,侧重于军事理论、文化知识和基础军事训练;后者要在这些学员毕业并获得首次专业任命后,到相应的兵种学校进行,侧重于具体的技战术。但是美军在伊拉克战争和阿富汗战争中的大量伤亡,暴露出了这种训练体制是存在问题的,该体制下培养的初级军官不能很好地适应现代战场环境的要求。于是,受美国陆军参谋长委托,陆军训练和领导力发展研究小组就这个问题进行研究,并在2002年提交给陆军部一份研究报告。报告指出,美国陆军的军官教育系统没能提供给连级军官必要的技能体系,他们还不能完全胜任各个层面的军事行动。该报告同时建议将原先的两阶段培养模式改为三阶段。在该建议的基础上,结合美军军官教育系统的转型,陆军训练和条令司令部推出了基础军官领导力课程。目的就是弥补原先两阶段培养模式的不足,培养更能适应现代战场要求的少尉军官[1]。 　　 二、美国陆军BOLC的主要内容及特点 　　 新建立的美国陆军基础军官领导力课程体系分为三个阶段,各阶段之间具有连续性和递进性。 　　 第一阶段。该阶段有两种情况:一种是对大多数的陆军军官来说的,他们通过设在地方大学的272所后备军官训练团、陆军候补军官学校和西点军校来完成这一阶段的培训。培训内容主要是基本的领导技巧和在通常情况下对军官的基本要求,虽然受训对象和地点不同,但训练内容和标准是一样的。另一种情况是对直接委任军官(主要限于律师、牧师和护士等技术军官)而言的,该阶段由4周的课程组成,集中于本宁堡军事基地和西尔堡军事基地内进行,训练的主要目的,是为了让直接委任军官们获得继续进行第二阶段课程所必需的能力和素质,因为这些军官此前几乎没有经受军事训练或有过军事体验。 　　 后备军官训练团和西点军校的学员,在第一阶段主要是学习基础知识,积累未来职业发展的能力素质基础,因此军事训练和军事课程并没有成为其大学期间学习的主要内容。但是,美国陆军仍然制定了详细的军事训练计划并有严格的标准要求,以保证这些学员毕业时达到美军少尉军官基本要求。下面以美国陆军后备军官训练团为例来说明第一阶段培训的主要内容,它包含四部分军事课程[2]。 　　 第一部分是基础训练课程。针对的是大学一年级和二年级学生,主要学习基本的军事技能和基础领导力课程,为将来成为陆军领导人做准备。一年级新生主要学习:陆军角色与历史、陆军习惯与传统、陆军结构和战略战术知识。二年级主要学习:军官角色、信息沟通、指挥技术、战争方法以及战略战术知识。该部分课程旨在提高学员对后备军官训练团和陆军的兴趣,尽可能吸收学员参与军事训练,激励其留在后备军官训练团和鼓励与部队签约。 　　 第二部分是领导力培训课程。在二年级后的暑假进行,为期四周,地点在诺克斯基地。主要进行课程学习和实地训练,是对前两年基础领导力课程学习的一个检验,检验合格者才可以进入到后面的高级训练课程。 　　 第三部分是高级训练课程。高级课程是三、四年级的课程,三年级主要学习小分队训练、指挥与参谋职责、心理战、战争法、武器、人类行为、数学推理、计算机、军事行动与战术。四年级则完成由学员向军官的转型,主要学习军事司法、情报战与电子战、陆军人事管理、军队后勤、邮政与基地支援、军事行动与战术等。高级课程鼓励学员们综合运用以前课程所学知识技能进行案例分析研究和模拟,借此来开阔眼界、加深洞察力和提高解决问题的能力。另外,加入高级课程就意味着在毕业后必须作为军官服役。 　　 第四部分是领导力开发与评估课程。每个进入高级课程的学员都要参加领导力开发与评估课程。该训练为期4周,在大三与大四之间的暑期进行,地点是华盛顿的刘易斯堡基地。在这里,来自不同学校的学员被集中训练,首要目的是对每个学员的军官潜力进行评估,还有就是实践和进一步提高校园里学到的领导技巧。 　　 第二阶段。这一阶段的训练为期7周,所有从西点军校、后备军官训练团、候补军官学校毕业后的学员以及直接委任的军官(牧师和医生除外)都要参加,在本宁堡、西尔堡、诺克斯堡和布雷斯堡四个基地之一进行。不论在哪个基地培训,所有参训人员都实行混合编组和集训,而且将按照各自专业①和兵种委任的人数在四个培训点均分。训练内容是战场通用技能,具体包括全球反恐、战斗