国外课程监控制度及其对我国课程改革的借鉴意义.pdfVIP

2014 年 6 月 内蒙古师范大学学报 〈教育科学版〉 June.2014 第 27 卷第6 期 Joumal of Inner Mongolia Nonnal University (Educational Science) Vo1.27 No.6 国外课程监控制度及其对我国课程改革的借鉴意义 。葛晋 (廊坊师范学院管理学院，河北廊坊 065000) 摘 要: 随着我国课程改革的不断深入，我国也制定了-定的政策来呼吁课程监控的实施.课程监控改 革过程中进展後慢，同时具体运作时也出现了诸多问题.从国际视野出发，根据我国的课程监控制度现状，通过研 究国外课程健底制度的开展情况，借鉴国外的先进经检. 关键词: 国外课程监控制度s 我国课程改革s 借鉴意义 中圈分类号: G 512 文献标识码:A 文章编号: 1671-0916(2014)06-0040-03 区，两级教育管理部门同时承担课程监控部门的职责和教育 在学校教育当中，课程处于核心地位，对课程监控更是课 行政部门的职责.美国联邦一级的教育机构并没有掌握实际 程有效运作的保障.课程监控制度与时代发展有着密切的关 的教育权利，而是立法机构通过制定相关的法律来对课程监 系，同时还能够体现出一个国家有关教青改革的核心主题. 控进行影响.所以，虽然美国联邦对课程监控的职责较为含 由于所处的环境与条件以及教育理念不相同，世界各国的课 蓄，但是却能够通过制定相应的法规，督促州和地方政府向. 程监控制度表现出不同的趋势和特征.在课程改革的大背景 下，对国外课程监控制度进行探究，了解国外课程监控制度， 美国州政府集中了大部分的教青权利，但是州政府却将责任 交由教育文员会和摄政局，然而州水平上的课程评价工具效 对我国课程监控制度改革有较好的借鉴作用. 果低，即便是州教育局也在努力采取措施，对于新标准实施的 -、分析美国课程监控制度 程度仍没有具体的程序去执行。在地方，官方课程监督部门 (一)美国课程监控制度的结构探索 就是教青行政部门，而且仍然是一体的.美国地方教青行政 部门通过招聘选出教青行政首长，对课程的监控进行负责。 1对美国课程进行监控的组织机构。美国是一个联邦制 国家，其教青行政机关包括了三个级别的机构，分别是联邦、 处于县级的课程监控专业人员知识丰富，监控的领域比较广 泛，包括了学校财务、课程与教学、儿童护理等，对学区工作监 州和地方.拥有这样的教育管理体制，就拥有与之相匹配的 控也是他们的职责。美国教育行政管理的最基层就是学区， 课程监控制度，美国课程监控制度体现出地方分权监控的特 学区中心办公室拥有课程监控的权利.在学区，学区教育董 点.美国课程监控的组织机构包括了三种类型，也被称为三 事会任命一名学区中心办公室的督导