取之于生用之于生——毕业生就业反馈对《商务英语》课程改革的启示.pdfVIP

Vo1.15 No .1 第 15卷第1 期 闽西职业技术学院学报 2013年3月 Joumal of Minxi Vocational and Technical College March 2013 doi: 1O.3969/j .issn.1673-4823.2013.01.019 取之于生用之于生 一一毕业生就业反馈对《商务英语》课程改革的启示 邱冬娘，谢朝霞，赖秋香，罗瑜珍 (闽西职业技术学院外语系，福建龙岩 364021) 摘要:{商务英语》课程教学改革应更好地与就业岗位接轨，在调查闽西职业技术学院应用英语专业连续四届毕 业生的就业现状和企业对毕业生的就业能力要求的基础上，提出了高职《商务英语》课程设直应遵循适应性原则、通 用性原则、实用性原则和前瞻性原则。《商务英语》课程教学改革应明确教学目标、注重实际教学效果，整合教学内容、 提升教学合作水平，改革教学方式、注重学生个性发展，完善教师队伍、强化实践教学环节，实行综合评价、推进考核 方式改革。 关键词:{商务英语};就业反馈;调查报告;职业技能:课程改革 中图分类号:F7-42 文献标识码:A 文章编号: 1673-4823(2013)01 -0084-05 改革。本文所反映的就是对《商务英语》课程所傲的 随着中国高职教育改革全面深入的开展，各高 职院校逐渐意识到职业教育的课程应该从工作岗 改革思路和具体策略，以期进一步提高教学效益，使 位、工作任务出发，强调能力本位，实行校企合作，做 《商务英语》课程教学更好地适应毕业生就业需求， 实现课程教学改革与就业岗位的接轨。 到实践和理论整合，并在课程设计上力争灵活多样。 一、《商务英语》课程的现状及毕业生就业反馈 为了顺应高职教育改革的大潮，闽西职业技术学院 信息的分析 应用英语专业本着遵循以科学发展为引领，以市场 为导向，以需求为使命的方针I月，在人才培养方案和 (一H商务英语》课程的现状及存在问题 课程设计规划上，推行英语知识和商务应用能 1.缺乏实践培训，教学定位模糊。商务英语知识 力并举的原则，旨在培养能够活跃在国际经济贸易 涵盖面广，学科定位不够明确对实践教学要达到什 领域的具有综合职业能力的高素质技能型人才。在 么目标以及要培养哪些方面的能力等问题认识模 一个较长的时期内，应用英语专业毕业生持续保持 糊，没有构建起科学合理的实践教学体系。从而导致 良好的就业前景。然而，随着近年来人才市场上英语 这门课程教学目标定位不明确、缺少实践实训、实训 专业毕业生的激增，应用英语专业毕业生的就业压 任务不具体、职业技能训练不突出、实训方式手段不 力也相应增大。鉴于此，本课题组分析了《商务英语》 灵活等一系列问题。 课程的现状及存在问题，对闽西职业技术学院连续 2. 教学内容单一，团队协作不够。目前，在该课 四届毕业生的就业情况进行了跟踪调查，在此基础