基于资源库建设的职业院校课程改革的探索与实践——以《数控设备改造》课程为例.pdfVIP

M d 叫 u 科技与教育⑥ 2015华第4期总第233期 基于资源库建设的职业院校课程改革的探索与实践 一一以《数控设备改造》课程为例 祝战科 (陕西工业职业技术学院，陕西咸阳 7120∞) 摘要z 课程改革是罗、业院校提高人才培养质量的基础。构建基于工作过程的系统化的优质核心课程是课程改革的主要内容。文章以 《数控设备改造》课程为例，探索了高职院校专业课程改革的一些做法。介绍了课程的性质与作用，根据课程培养目标，构建任务引领 式教学体革;开发了普适与特色呆顾的专业课程标准，优化了教学内容，实现教学做一体的改革目标3 通过创设问题情珑，改革教 学方法;合理制定课程考核标准，改革考核方式:设计与建立共享机制，促进资源共享。促进高职教育数控类专业教育教学质量提升和学 生技能水平的提高。 关键词z 资源库;课程改革;任务引领式:教学做一体化;资源共享 中图分类号: G712 文献标识码:A -、结论 安装与调试、 数控机床电气传动、 数控机床 随着职业教青生源的变化，常常可以听到这样 PLC控制与调试、 数控系统连接与调试、 数 的话老师，这门课程太难了。原因是现在的 控机床机械部件装配与调整等课程的学习，对数控 高职生掠普遍基础下降，学生厌学公式和计算。而教 机床的电气控制和机械结构有一定的了解和认识。获 学内容和教学方陆还停留在多年以前，教学内容理论 得了对数控设备的结构与运行要求的知识基础与基本 性太强，与实践结合得不够紧密$教学方能枯燥乏 工作技能，然后进入课程的学习。 味，理论与实践脱节，从而导致学生学不会甚至厌学 《数控设备改造》课程是对上述课程的应用与 的状况。针对这种情况，以数控设备的应用与维护专 提高。该课程以数控机床改造作为工作任务，以数控 业09-10级的学生为研究对象，探索了基于工作过程 车床、数控镜床、龙门镜床等几种典型机床为工作载 的数控设备改造课程改革。把改造方案设计中的 体。介绍了数控设备改造过程中改造方案的确定、数 理论计算知识删掉，而用大量的图片、视频、动画等 控系统的选择、伺服系统的选择、机械改造方案的设 可视性教学资源来进行类比设计，学生通过模仿很快 计与零件制造、电气控制部分的设计与电柜的制作等 总结出了相应的方案。在知识、能力和素质三维空间 内容。 中，建构教与学、课内与课外、理论教学与实践教学 在学习中获得的知识与技能作为数控机床应用 为一体的培养方案$以工作过程为导向，把教学与工 维护知识与技能的扩展，从而全面了解