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第 11 卷第4 期 徐州建筑职业技术学院学报 Vo l. 11 NQ.4 JOURNAL OF XUZHOU INSTITUTE OF ARCHITECTURAL TECHNOLOGY Dec. 2011 2011 年 12 月 基于输出驱动假设理论的高职公共英语课程改革 张爱玲 (江苏建筑职业技术学院基础课教学部，江苏徐州 221116 ) 摘 要:根据输出驱动假设理论及高职英语能力本位培养目标，提出高职公共英语课在对英语语 法及词汇内容进行复习的基础上，可以通过口语表达课、笔头表达课和综合表达谍的形式实施教 学，并从课程的教学内容及教学方法等方面提出了具体方案. 关键词:输出驱动假设;能力本位;高职英语;课程改革 中图分类号: G 423. 07 文献标志码:A 文章编号: 1009 - 8992(2011)04 - 0055 一 03 Curriculum Reform of Public English Course in Higher V侃ational Colleges ßased on Output-driven Hypothesis ZHANG Ai-ling (Department of General Education , Jiangsu Jianzhu Institute , Xuzhou , Jiangsu 221116 ,China) Abstract: According to output-driven hypothesis and competence-based training target of higher vocational English teaching , this paper puts forward the conception that public English teaching in higher vocational colleges can be implemented through oral expression , writing expression and integrative expression courses on the basis of grammar and vocabulary review , and proposes con crete schemes from teaching content and method of the courses. Key words: output driven hypothesis; competence-based; higher vocational English; curriculum reform 在 2010 年暑期全国高等学校英语教师教育与发 ~~;表面理解较好，推理能力较弱;昕的能力有所提高， 展研讨会上，著名外语教育专家、全国大学英语考试委 写的能力较弱.通过分析这七强七弱不难发现，强 员会主任刘鸿章教授在其《高职高专英语教学和测试 在语言输入方面，而弱在语言输出方面.长期以来， 的若干问题》报告中，将学生在历年英语应用能力考试 我国英语教学片面重视语言的输入，语言输出则被认 的总体表现总结为七强七弱理解能力较好，运用能 为是在足够的语言输入基础上自然发生的行为.教师、 力较弱;多项选择题做得较好，主观题做得较弱;阅读 学生和教学软件开发商在传统教学理念的影响下，对