探究完善农村家长人格的对策.pdfVIP

神 叫 2012 ~ 7 周(f句刊) 1SSN 1009-5071 CN 11-4461/1 1 提高他们的业务素养与创新理念.农村教育才能步入正轨，农村教育才会 是得不到施展.敖使学生越学越乏味，提不高学生学习的兴趣.更元从谈 起主动地参与j1J 课堂教学中来. 焕发出活力. 4 敏育资源的配置不合理 (3) 优化教育资源的配置z 在农村，敬育资源不是没有.而是相对匮乏， 由于教师资源短缺，太多数农村中小学被师的课业负担越来越重，由 优质的资源无处寻觅，先逝的数学仪器得不到有效地利用，多数教师和学 于社会的发展，条件较为优越的家庭将孩子送人数学质量较好的城区学校 生只是一昧地死啃书本.以教材为中心，教师充当解读文本的角色，教师 接受教育，致使城区学校人满为患，而乡村中小学(特别是农村小学)生源 仍以传道、授业、解惑者的角色高高在上，学生也只能充当可怜的小绵 羊，耐心地聆听教师的催眠幽飞这些都是教育资源的不合理配置造 急剧减少，有的班级甚至只布 1 人，一所学校有六个年级.而只有 4 个或更 少的教师的情况在许多农村地区普遍存在a 俗话说:麻雀虽小，五脏俱全. 成的. 因此.优化教育资源的配置，给被师、学生创设优越的教育环搅和媒 数师整天忙于完成教育教学任务，而无法研究课堂教学.也没有时间研究 介，是强化农村教育的基石. 教法.课堂数学效率低下教师教的辛苦，学生学的吃力和现象也就随 (4) 优化学校布局调整z 由于社会的发展，人们生活水平的提高，大多 即出现.这样种情形不仅是教育资源浪费，更是教育的失误. 5 课程的开设存在严重的漏洞 数农村学生涌入城市，乡村学校普遍存在教师少、学生少、年级多的情况， 致使正常的教学无法开展.一位教师教二、三个年级e 七、八个学生的现象 由于应试教育及教师配置不合理的原因.大多数农村小学只开设语 越来越多.这就造成了资源的浪费，寄宿制学校也就应运而生.近年来，太 文、数学、英语课，音乐、美术、体育、品德、科学等课程也只是走走过杨或形 多的农村中小学由于生涯的不断减少，都在合并，相对来说，这是个好事 同虚设.并不是教师懒，而是由于老师整天想着完成相应的教育教学任务 情，因为这样不仅解决了学生受教育难和不均衡的问题，更使优质的资源 而无暇顾及a 致使六年级小学生不知水蒸气为何物，更不知水蒸气和水是 得到了充分地利用，使条件较为优越的农村中小学得到长足发展.资源的 如何相互转化的.教师每天都要完成三至六门主课的教学任务，忙于升学 集中和共事，不仅使更多的孩子受益，更避免了资源的浪费，使农村教育健 率且是排名，对于所谓的lItl 澡根本元瑕顾及. 康、稳步、均衡发展